第 73 章 番外

 當天幕講述人出現在眼前時,劉邦&劉恆&劉啟&劉徹等劉這天子微愣：這…劉氏後人，眉眼竟然有一分像朕？

 劉昭不知自己被劉家老祖宗瞧了個徹底，他一溜煙地跑回座位,抄起水杯噸噸噸,噸完後才拿起話筒：“你們怎麼不說話？”

 教室裡的其他同學：…

 你都什麼講了,我們還要說什麼？

 “咳咳”劉昭厚著臉皮自辯：“講解我祖宗嘛，多花點時間很正場賞嘛，各位給點面子,捧捧場啊！”

 同學拒絕三連：搖頭、不想說，肚子餓想吃飯！

 見後人不被待見，劉徹微微不滿，他可是記得秦朝結束後，那些學子層出不窮的誇讚聲，為何輪到朕便沒有了？

 正氣悶時見到一長髮女子起身開口：

 【從制度到四方夷戰，從集權到開疆拓土,再到壓制豪強漢武帝做制定相關政策時，跟秦始皇類似,都沒有前人先例可循。

 如：漢有徵夷四方,地盤打下來後,該怎麼治天下？

 周朝以血緣、禮樂維繫天下,阻擋不了諸侯爭王的心願；

 秦朝以嚴刑峻法統治天下，結果山崩地裂；

 漢武帝想集權，做個市場干預人,那該用什麼意識形態維護天下？

 又該如何削弱封侯國力量等等,這些都不是一蹴而就的事,是需要一代人甚至兩代人才能做出的功業,被漢武帝全部搞定,甚至還設定了兩千年來的基本行政制度！】

 眾人看到女子輕輕嘆了嘆：

 【如果說秦始皇是華夏框架設計師，那漢武帝便是執行者和擴展者，他讓大一統的藍圖真正出現世人跟前，給後世展示了什麼叫作‘巍巍大漢！’】

 漢

 劉徹全部注意力都在女子手握的黑棍上：“那物到底是怎麼製出的？”

 為何他大漢不能制？

 他對能傳音的器具很好奇啊！

 想要！

 桑弘羊覷眼細望了半晌，遲疑道：“或許是後人用‘化學’作出的物品？”

 汲黯等人亦議論紛紛，可惜將臉貼近了天幕，也不能看通其中關竅。

 要是能聯繫上後世就好了！

 劉昭見王魚季講完，用力鼓掌以示感恩：謝謝王學霸不讓我冷場！

 另一男同學起身補充：【劉昭你沒有詳細說漢朝屬國制度，挺可惜的。

 當年咱們為解決香港澳門問題，提出一國兩制，實現祖國和平統一。

 但漢朝時期的‘屬國制度’，亦是另類的一國兩制。

 如渾邪王降漢後，漢武帝把他的部眾放在隴西、北地等地，名為‘五屬國’。

 每個屬國設都尉、丞、侯、千人等官員，首領由內屬的匈奴或羌人擔任，而屬國管理由朝堂直接管轄。

 而治民領兵權力，皆由朝廷指派任命。

 整套流程下來，漢家徹底將五屬國（河間郡）納為大漢版圖，哪怕後期匈奴反殺大漢，河間郡仍在大漢手中。

 同時一國兩制在經年過程中，將降漢的匈奴人同化，最終改姓為劉，姓呼

 延或姓慕容.成為華夏人。

 漢武帝用納夷變華的方式()?()，

 將漢領土擴大到六百萬平方公里。

 此法比後世某些朝代要高明許多！

 可惜你沒有詳細介紹】

 劉詔委屈：我要是詳細說了()?()，

 咱們也別吃午飯了.

 秦

 秦始皇指尖在案桌上輕點：“朕記得西周滅的商奄、蒲姑國()?()，

 便是東夷人建立？”

 聽到此問?()???╬?╬?()?()，

 儒家博士眼眸鋥亮：展現儒家的機會來了！

 “回陛下，商奄、蒲姑兩國正是東夷人建立，後來被周天子分封給周公及姜子牙，建‘魯國’‘齊國’。”