煉石 作品
281．我是南維人
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281．我是南維人
南維人和所有的維.吾.爾族人一樣有著自己的風俗習慣和宗.教信仰。作為清真寺的主持、□□教在楓樹的最.高神職人員，教長在楓樹得到的尊重隨處可見，他對我這個異族小夥子表示出極大的包容和諒解。他會和第.一次一樣，一邊看著我在清真寺打掃衛生，一邊給我講解《古蘭經》，當然是從那些最基本的經文開始；也允許我可以不參加經堂學.校的每ri的學習，只是讓翦南維充當我的維語老.師。當然是從"牙合西木斯子（維語:意思是你好嗎）"和"那哈衣提牙合西（維語:意思是我很好）"等ri常用語開始的。
一個是德高望重的教長，又是我未來的泰山，對《古蘭經》的理解和傳授無人可及，我很快就成為了一名狂.熱的□□教的教民。我敢說，通.過那段時間的學習和輔導，我不僅對《古蘭經》理解透徹，而且對維族人和我們漢族人不僅在文化教育、風土人情上有所差異，在思想領域更是有極大的代溝也有了足夠的瞭解。很多年以後，那個聰明伶俐的小仙女（詳見拙著:都市系列長篇小說第.二部）坐在我腿上對她爸爸說:"首.長，要是南疆再有問題，就把五叔派去，他可是一個維族通！"
我就對著她的臀.部打了一巴掌:"牛頭不對馬嘴，我是南維人。"
教長當年就已經把我當作了一個南維人，很坦然的把自己視為至寶的女兒交給了我，並不要求我信仰□□教，也不強.迫我去做禮拜。因為對我表現出來的極強的記憶力表示十分欣慰，就決定讓翦南維教會我一些常用的維語。情.侶之間寓教於樂的教育是任何其他教育形式所完全不能比擬的。
那個漂.亮女生也正是做得很絕，只要我們是兩個人在一起，她就嘰裡呱啦的只講維語，讓我聽得一頭霧水，說是要在維語的氛圍裡給我創造出一個學習環境。我就不得不硬著頭皮發奮學習。慢慢的，就能聽懂一些單詞，而且越來越多；慢慢的，我就可以結結巴巴的說一些簡單的單詞，最.後就能說出成串的句子。
我曾經將有關南維人的節ri和一些教義恭恭敬敬的記下來，卻被教長一把撕掉，說出的話輕飄飄的:"你又不姓翦，沒有必要生搬硬背。"
我有些不理解:"可您一直在給我講解《古蘭經》為什麼？"
281．我是南維人
南維人和所有的維.吾.爾族人一樣有著自己的風俗習慣和宗.教信仰。作為清真寺的主持、□□教在楓樹的最.高神職人員，教長在楓樹得到的尊重隨處可見，他對我這個異族小夥子表示出極大的包容和諒解。他會和第.一次一樣，一邊看著我在清真寺打掃衛生，一邊給我講解《古蘭經》，當然是從那些最基本的經文開始；也允許我可以不參加經堂學.校的每ri的學習，只是讓翦南維充當我的維語老.師。當然是從"牙合西木斯子（維語:意思是你好嗎）"和"那哈衣提牙合西（維語:意思是我很好）"等ri常用語開始的。
一個是德高望重的教長，又是我未來的泰山，對《古蘭經》的理解和傳授無人可及，我很快就成為了一名狂.熱的□□教的教民。我敢說，通.過那段時間的學習和輔導，我不僅對《古蘭經》理解透徹，而且對維族人和我們漢族人不僅在文化教育、風土人情上有所差異，在思想領域更是有極大的代溝也有了足夠的瞭解。很多年以後，那個聰明伶俐的小仙女（詳見拙著:都市系列長篇小說第.二部）坐在我腿上對她爸爸說:"首.長，要是南疆再有問題，就把五叔派去，他可是一個維族通！"
我就對著她的臀.部打了一巴掌:"牛頭不對馬嘴，我是南維人。"
教長當年就已經把我當作了一個南維人，很坦然的把自己視為至寶的女兒交給了我，並不要求我信仰□□教，也不強.迫我去做禮拜。因為對我表現出來的極強的記憶力表示十分欣慰，就決定讓翦南維教會我一些常用的維語。情.侶之間寓教於樂的教育是任何其他教育形式所完全不能比擬的。
那個漂.亮女生也正是做得很絕，只要我們是兩個人在一起，她就嘰裡呱啦的只講維語，讓我聽得一頭霧水，說是要在維語的氛圍裡給我創造出一個學習環境。我就不得不硬著頭皮發奮學習。慢慢的，就能聽懂一些單詞，而且越來越多；慢慢的，我就可以結結巴巴的說一些簡單的單詞，最.後就能說出成串的句子。
我曾經將有關南維人的節ri和一些教義恭恭敬敬的記下來，卻被教長一把撕掉，說出的話輕飄飄的:"你又不姓翦，沒有必要生搬硬背。"
我有些不理解:"可您一直在給我講解《古蘭經》為什麼？"