25.教育體系須革新

    如今日本的大環境，缺的就是人才，只要你有一技之長，有得是工作機會。幕府和諸藩派遣去歐洲留學的大學生，這會子都走上了各種重要崗位。

    強如榎本武揚，已經帶著兵馬去印度作戰了。勝海舟把橫濱商船學校辦得紅紅火火，小慄忠順的長崎制鋼所也煉出了第一爐合格的鋼水。

    他們在各行各業都發揮著自己的才智，為建設一個“嶄新”的幕府而努力著。

    況且前頭也說了，建立一個完整的教育體系，可以讓超過四萬名讀過書的武士，轉業成小學教師。讓他們去教教小孩子片假名什麼的，完全足夠了。

    三位數以內的加減乘除什麼的，顯然也不是什麼太大的難事。剩下來就是歷史社會課程，我們親愛的將軍様德川家定，小時候看小魚迴游的課文不是早就編寫好了嘛，直接往上搬就行了。

    讓那幫已經被收買的幕府御用文人們，再編點別的出來，還不是一句話的事。甚至德川家康的出生，也可以編點不一樣的內容出來。管他呢，謊言重複千遍，小學生們肯定就信了。

    說好的，要把便宜哥哥德川家定塑造成一位偉人的！

    現在幕府的各類高等院校，實際上已經有了一定的規模。而且幕府的旗本八萬騎，忠右衛門也快要解決完畢了，可以開始著手處置更大範圍內的就業安置問題。

    “設立三（屏蔽）級學校？”島津定義沒有表達什麼想法，只是想著。

    “教育乃是強國富民之本。”忠右衛門也只是和他提一嘴。

    全國普及免費小學教育的經費，忠右衛門還沒有著落呢，起碼得等這筆錢有個出處之後，才會開始在全國推動實施。眼下還是不要好高騖遠，想那麼多的美事。

    就由著諸藩的藩校，培養藩內人才，然後再擇其中的良才，送到江戶就學，或者是送去國外留學。