青史盡成灰 作品
第471章 治本之道
這件事已經不知道有多少大臣這麼期盼過了。
從這一次的情形來看，應該是最接近的了。
老天保佑啊！
就在這麼一片殷切的期待之中，顏鈞，還有那些萃和會的成員，被人送去了遼東獐子島，開始了還債之旅。
這在很多人看來，根本不是懲罰好不好？
甚至說，是把他們保護了起來。
不然以萃和會的勢頭，首當其衝，就是地方衙門，土地、人口、賦稅徭役流失……鬧到一定時候，不徹底剷除，那是根本不行的。
尤其是當顏鈞倒下去之後，剩下的百姓，不會有好下場的。
現在好了，讓人一口氣都送去了遼東，等於是死裡逃生。
天子居然也能忍，這還是熟悉的朱厚熜嗎？
不會是被人灌了迷魂湯吧？
事實證明，朱厚熜倒是沒有糊塗，只是他反思方向有點不對勁。
明明是心學門下，明明是王嶽惹了你，你怎麼還往文人身上扯啊？
我們也太倒黴了！
有人說無君無父的話，也是我們的錯？
這鍋有點太過分了吧？
面對方獻夫的一肚子冤屈，朱厚熜是十分懊惱沮喪。這事情這麼明顯，怎麼以往沒有注意到？非要小富貴提醒才行呢！
想當年，朱元璋親自修訂大誥的時候，是把書籍送到每個百姓的家裡。
而且這本大誥言語通俗，後面還用了非常典型的案例，向百姓講解闡發。有了大誥作為武器，老百姓雖說並沒有徹底改變命運，但是不可否認，在洪武朝，還是有些百姓頭頂大誥，扭送貪官汙吏進京，敲響登聞鼓，向天子伸冤。
雖說次數有限，雖說象徵意義，遠大於實際意義。
但是不可否認，那就是對貪官汙吏的一種震懾，對窮苦百姓的保護！
朱元璋不但修訂律法，還讓法令落到實處，這個思路絕對是遠遠領先時代的。他不是像法家那樣，用律法嚇唬百姓，迫使百姓服從，而是真心想讓百姓學會保護自己。
就是這份用心，在古往今來的皇帝當中，都是絕無僅有的。
老朱珠玉在前，後輩子孫不但沒有發揚光大，反而把老祖宗的傳統都給丟了，著實該死啊！
“方尚書，朕的意思是天下的學堂書院，除了教四書五經之外，是不是要教歷史？尤其是我大明立國以來的歷史。還有啊，自從立國以來，有多少英雄人物，有多少可歌可泣的故事，是不是也要編成一本書，讓學童們瞭解掌握？”
“不然，他們光是讀三百千，只知道二十四孝，張口子曰，閉口詩云。又如何能指望他們一心效忠朝廷？你說是不是？”
從這一次的情形來看，應該是最接近的了。
老天保佑啊！
就在這麼一片殷切的期待之中，顏鈞，還有那些萃和會的成員，被人送去了遼東獐子島，開始了還債之旅。
這在很多人看來，根本不是懲罰好不好？
甚至說，是把他們保護了起來。
不然以萃和會的勢頭，首當其衝，就是地方衙門，土地、人口、賦稅徭役流失……鬧到一定時候，不徹底剷除，那是根本不行的。
尤其是當顏鈞倒下去之後，剩下的百姓，不會有好下場的。
現在好了，讓人一口氣都送去了遼東，等於是死裡逃生。
天子居然也能忍，這還是熟悉的朱厚熜嗎？
不會是被人灌了迷魂湯吧？
事實證明，朱厚熜倒是沒有糊塗，只是他反思方向有點不對勁。
明明是心學門下，明明是王嶽惹了你，你怎麼還往文人身上扯啊？
我們也太倒黴了！
有人說無君無父的話，也是我們的錯？
這鍋有點太過分了吧？
面對方獻夫的一肚子冤屈，朱厚熜是十分懊惱沮喪。這事情這麼明顯，怎麼以往沒有注意到？非要小富貴提醒才行呢！
想當年，朱元璋親自修訂大誥的時候，是把書籍送到每個百姓的家裡。
而且這本大誥言語通俗，後面還用了非常典型的案例，向百姓講解闡發。有了大誥作為武器，老百姓雖說並沒有徹底改變命運，但是不可否認，在洪武朝，還是有些百姓頭頂大誥，扭送貪官汙吏進京，敲響登聞鼓，向天子伸冤。
雖說次數有限，雖說象徵意義，遠大於實際意義。
但是不可否認，那就是對貪官汙吏的一種震懾，對窮苦百姓的保護！
朱元璋不但修訂律法，還讓法令落到實處，這個思路絕對是遠遠領先時代的。他不是像法家那樣，用律法嚇唬百姓，迫使百姓服從，而是真心想讓百姓學會保護自己。
就是這份用心，在古往今來的皇帝當中，都是絕無僅有的。
老朱珠玉在前，後輩子孫不但沒有發揚光大，反而把老祖宗的傳統都給丟了，著實該死啊！
“方尚書，朕的意思是天下的學堂書院，除了教四書五經之外，是不是要教歷史？尤其是我大明立國以來的歷史。還有啊，自從立國以來，有多少英雄人物，有多少可歌可泣的故事，是不是也要編成一本書，讓學童們瞭解掌握？”
“不然，他們光是讀三百千，只知道二十四孝，張口子曰，閉口詩云。又如何能指望他們一心效忠朝廷？你說是不是？”