靦腆的小豬 作品
433、情緒記憶理論（求月票）
“你是什麼文化程度？都要給自己設定。你比如說給自己設定，當然你不懂更年期了！”
許諾原地轉了下身說道。
“這樣，你和男友剛吹，而且是叫人家甩的，是不是情緒特別不好？你被人甩過嗎？”
女生略帶害羞地點點頭。
“那甩過人嗎？”
女生繼續點頭。
“也甩過，那你交的可不少嘍。”
許諾略帶調侃地說道。
剛才還有些嚴肅的氛圍一下就變得輕鬆起來，大家都鬨堂大笑。
“真的很好，你們發現沒有？許老師掌控節奏的能力很強，即便是這樣的講戲，都能做到一張一弛。”
導演徐先建站在角落處感嘆的說道。
“是啊，這個問話一下就讓人感覺到很輕鬆。”
“能得到許老師講課，是他們的榮幸。”
“要是說能拉著許老師參加咱們節目，收視率肯定很高！”
徐先建無語地撇撇嘴。
你們覺得可能嗎？
咱們的節目又不是說是什麼大製作，很小成本的一檔節目，能邀請到這四位已經是夠可以的，想要讓檔期繁忙的許諾來錄製，還是趁早斷了這個念頭。
“比如說你可以設定，坐這汽車上是剛剛被人甩了，你再說這話，就不一樣了。跟她說！”
許諾揚手指了指旁邊的小女生。
“小姑娘，你怎麼說話呢？”這位女生冷靜地說道。
“你好溫柔啊！”
許諾搖了搖頭，抬手比劃道:“小姑娘，別這麼說話，讓她聽見。在這兒，說！”
“小姑娘，別這麼說話！”
“語態是正常的。”
許諾說著往前走了兩步:“在這裡說。”
“小姑娘，別這麼說話。”
女生的音調明顯降低。
許諾再前進兩步，直接來到女生面前。
“在這兒說。”
“小姑娘，別這麼說話！”
女生的音調已經很低。
“你看，這話音能一樣嗎？懂了嗎？這叫做人物關係的距離，產生一定的生理反應。”
說著許諾就站直身體，掃視過全場。
“演一個劇本，不是先演，是先理解。”
“理解的越深入，表達的越準確，那樣越精彩。”
許諾原地轉了下身說道。
“這樣，你和男友剛吹，而且是叫人家甩的，是不是情緒特別不好？你被人甩過嗎？”
女生略帶害羞地點點頭。
“那甩過人嗎？”
女生繼續點頭。
“也甩過，那你交的可不少嘍。”
許諾略帶調侃地說道。
剛才還有些嚴肅的氛圍一下就變得輕鬆起來，大家都鬨堂大笑。
“真的很好，你們發現沒有？許老師掌控節奏的能力很強，即便是這樣的講戲，都能做到一張一弛。”
導演徐先建站在角落處感嘆的說道。
“是啊，這個問話一下就讓人感覺到很輕鬆。”
“能得到許老師講課，是他們的榮幸。”
“要是說能拉著許老師參加咱們節目，收視率肯定很高！”
徐先建無語地撇撇嘴。
你們覺得可能嗎？
咱們的節目又不是說是什麼大製作，很小成本的一檔節目，能邀請到這四位已經是夠可以的，想要讓檔期繁忙的許諾來錄製，還是趁早斷了這個念頭。
“比如說你可以設定，坐這汽車上是剛剛被人甩了，你再說這話，就不一樣了。跟她說！”
許諾揚手指了指旁邊的小女生。
“小姑娘，你怎麼說話呢？”這位女生冷靜地說道。
“你好溫柔啊！”
許諾搖了搖頭，抬手比劃道:“小姑娘，別這麼說話，讓她聽見。在這兒，說！”
“小姑娘，別這麼說話！”
“語態是正常的。”
許諾說著往前走了兩步:“在這裡說。”
“小姑娘，別這麼說話。”
女生的音調明顯降低。
許諾再前進兩步，直接來到女生面前。
“在這兒說。”
“小姑娘，別這麼說話！”
女生的音調已經很低。
“你看，這話音能一樣嗎？懂了嗎？這叫做人物關係的距離，產生一定的生理反應。”
說著許諾就站直身體，掃視過全場。
“演一個劇本，不是先演，是先理解。”
“理解的越深入，表達的越準確，那樣越精彩。”