喬行之 作品
第160章 虛偽老師
（10） [v]
知道石頭消失之後，司行簡覺得這是新年的一件喜事。
他還是比較喜歡純粹的崽崽。
司安瑀早就把假期作業完成了，過完年後就可以盡情玩耍。
而司行簡完全沒有畢業班老師的自覺，除了陪崽崽玩，就是掙錢準備買房子。一個假期，他連教材都沒有翻過。
等到開學前一天，老師們按照慣例要提前開會，司行簡就去了學校。
在家整理作業等準備上學的司安瑀，接到蘇賀的電話。
不出意外，蘇賀的作業還沒寫完，是來找他哭訴的。
司安瑀就說:“那你趕緊寫啊，打電話不是浪費時間嗎？”
“太多了，反正我也寫不完。”小小年紀的蘇賀已經深諳擺爛之道。
“沒有很多吧，你寫了多少？還剩一天呢……”
蘇賀反駁:“怎麼不多了？我還有半本數學，一天兩頁的小字也沒寫。”
司安瑀聽到一項新的作業，就忙追問:“什麼小字啊？”
從蘇賀口中，司安瑀得知，語文老師為了讓學生堅持練字，還佈置了一項假期作業:用學校發的田格本每天寫兩頁課本上的重點詞語。
司安瑀翻了自己的專門記作業的本子，發現沒有這一項。他懷疑是蘇賀記錯了，但通常蘇賀只會少記，不會多給自己找負擔。
司安瑀有點心慌地給黎臣軒打電話，結果真的有這項作業。
可能老師佈置這項作業的時候是石頭聽著，陰差陽錯就沒有把這項作業記上。
司安瑀是不可能輕易認輸的，他不想當沒有寫完作業的壞學生，還要小紅花！
等司行簡回來的時候，就見到崽崽在書桌前認真地寫字。他覺得奇怪，就過去問明瞭情況。
“寫了多少了？”
司安瑀鼓著臉，聲音有氣無力:“八頁。”
小孩子寫字本來就比較慢，現在司安瑀要完成的還是練字作業，他一筆一劃地寫，自然就更慢了。
要讓他在一天內寫完，確實有點難度。
司行簡就說:“能寫得完嗎？要不我和老師解釋一下。”
司安瑀搖頭，認真地算了一下說:“我十五分鐘寫一頁，還有五十二頁，再用十三個小時就寫完了。”
“那你不吃飯休息嗎？手會不會累？”
“累。”司安瑀聲音充滿委屈。其實他不只是手累，主要還是擔心會不會寫不完，覺得心累。
司行簡捏著崽崽右手食指，看到那小小的指尖因為捏筆都變了形。
他捨不得崽崽這麼辛苦，就循循誘導:“你們老師佈置這項作業的目的是什麼？是讓你們練字，對不對？”
司安瑀點頭。
“練字需要堅持，需要日積月累，所以老師才會讓你們每天練兩頁。你現在這樣一次寫完，用處不大。”
司安瑀以為爸爸這是在批評自己，剛想保證以後不會了，就又聽到爸爸說:“爸爸幫你寫，先把作業應付過去，以後你每天再慢慢補回來就可以。”
司安瑀很意外，覺得似乎哪裡不對，但他又一向相信爸爸的話，就遲疑地點點頭。
“謝謝爸爸。”
等看到爸爸寫出來的字和自己很像時，司安瑀更意外了。
司行簡的字只是有七八分形似，因為幼崽手上沒力氣，寫出來的字稚嫩軟綿，他的字就多了點筋骨，不過這足夠應付老師了。
知道石頭消失之後，司行簡覺得這是新年的一件喜事。
他還是比較喜歡純粹的崽崽。
司安瑀早就把假期作業完成了，過完年後就可以盡情玩耍。
而司行簡完全沒有畢業班老師的自覺，除了陪崽崽玩，就是掙錢準備買房子。一個假期，他連教材都沒有翻過。
等到開學前一天，老師們按照慣例要提前開會，司行簡就去了學校。
在家整理作業等準備上學的司安瑀，接到蘇賀的電話。
不出意外，蘇賀的作業還沒寫完，是來找他哭訴的。
司安瑀就說:“那你趕緊寫啊，打電話不是浪費時間嗎？”
“太多了，反正我也寫不完。”小小年紀的蘇賀已經深諳擺爛之道。
“沒有很多吧，你寫了多少？還剩一天呢……”
蘇賀反駁:“怎麼不多了？我還有半本數學，一天兩頁的小字也沒寫。”
司安瑀聽到一項新的作業，就忙追問:“什麼小字啊？”
從蘇賀口中，司安瑀得知，語文老師為了讓學生堅持練字，還佈置了一項假期作業:用學校發的田格本每天寫兩頁課本上的重點詞語。
司安瑀翻了自己的專門記作業的本子，發現沒有這一項。他懷疑是蘇賀記錯了，但通常蘇賀只會少記，不會多給自己找負擔。
司安瑀有點心慌地給黎臣軒打電話，結果真的有這項作業。
可能老師佈置這項作業的時候是石頭聽著，陰差陽錯就沒有把這項作業記上。
司安瑀是不可能輕易認輸的，他不想當沒有寫完作業的壞學生，還要小紅花！
等司行簡回來的時候，就見到崽崽在書桌前認真地寫字。他覺得奇怪，就過去問明瞭情況。
“寫了多少了？”
司安瑀鼓著臉，聲音有氣無力:“八頁。”
小孩子寫字本來就比較慢，現在司安瑀要完成的還是練字作業，他一筆一劃地寫，自然就更慢了。
要讓他在一天內寫完，確實有點難度。
司行簡就說:“能寫得完嗎？要不我和老師解釋一下。”
司安瑀搖頭，認真地算了一下說:“我十五分鐘寫一頁，還有五十二頁，再用十三個小時就寫完了。”
“那你不吃飯休息嗎？手會不會累？”
“累。”司安瑀聲音充滿委屈。其實他不只是手累，主要還是擔心會不會寫不完，覺得心累。
司行簡捏著崽崽右手食指，看到那小小的指尖因為捏筆都變了形。
他捨不得崽崽這麼辛苦，就循循誘導:“你們老師佈置這項作業的目的是什麼？是讓你們練字，對不對？”
司安瑀點頭。
“練字需要堅持，需要日積月累，所以老師才會讓你們每天練兩頁。你現在這樣一次寫完，用處不大。”
司安瑀以為爸爸這是在批評自己，剛想保證以後不會了，就又聽到爸爸說:“爸爸幫你寫，先把作業應付過去，以後你每天再慢慢補回來就可以。”
司安瑀很意外，覺得似乎哪裡不對，但他又一向相信爸爸的話，就遲疑地點點頭。
“謝謝爸爸。”
等看到爸爸寫出來的字和自己很像時，司安瑀更意外了。
司行簡的字只是有七八分形似，因為幼崽手上沒力氣，寫出來的字稚嫩軟綿，他的字就多了點筋骨，不過這足夠應付老師了。