大臉螞蚱 作品
第436章 和後輩一起詐騙(2)
當然,洪哲最後還是少不了問一些比較有誘導性的問題,比如說,現在教的學生裡最欣賞的是誰啊,有哪些特質讓人欣賞啊,諸如此類的。
反正,我的剪輯我做主!
這位老師還貼心地找出了洪哲當年的檔案資料,供節目組參考。
洪哲的第一反應就是——
要不。。。還是別看了吧。。。
不過,為了工作,還是要看的啊。。。
檔案的最上方,是一些基本資料,其中,還包括了一張方方正正的兩寸證件照。
雖然下面的東西沒什麼能吹的,這個,還是能來說上兩句的:
“在當時的那種疾風怒濤的時代,有這樣明亮的表情。”
“如同聖人君子一般地笑著,不能不讓人感受道,這樣的人,肯定是個偉人。”
穿著西裝,打著領帶,學生時期必備的黑色短髮。
五官端莊,笑得也確實自然明亮。
而且,老教師之前“圓嘟嘟的臉蛋”也確實不僅僅是在表達喜愛而已,確實,看起來是有點圓。
但是相比後來的巴固f1時期只想讓這個人趕緊去減肥,那個時候,圓得還是挺可愛的。
再往下讀。。。
“一年級的時候,全勤。”
“二年級,事故九件。。。”
“掐了吧,掐了吧。。。”
然後,是身體發展狀況:
“呀,果然是lucky guy,高中一年級的時候,身高裡有兩個7的(177cm)。”
“還有,在石哥,我真的是超過180cm的。”再往下看下去,高三的時候,身高也是確確實實的181cm。
再往右看一下——
“體重就不要看了吧。。。”
洪哲苦笑兩聲:“取材的方向是不是設定錯了啊。。。”
——三年都穩定在八十公斤以上,雖然確實是有點偏胖,但也並沒有到無限三胖的肥胖程度,不過,在這行裡,比洪哲還在乎體重的,大概有百分之九十。。。
沒辦法,抱著敬業的心態,還是要接著往下讀。。。
成績單,那就更不想讀了。。。
從好到差,秀優美良可,差不多就是abcd和f。
“國民倫理,可。”——你指望一個騙子能在倫理上那多少分呢?
“國語,良。”——這可是說話快了都聽不懂的人啊!
“文化,良。”——這孩子確實沒什麼文化。
反正,我的剪輯我做主!
這位老師還貼心地找出了洪哲當年的檔案資料,供節目組參考。
洪哲的第一反應就是——
要不。。。還是別看了吧。。。
不過,為了工作,還是要看的啊。。。
檔案的最上方,是一些基本資料,其中,還包括了一張方方正正的兩寸證件照。
雖然下面的東西沒什麼能吹的,這個,還是能來說上兩句的:
“在當時的那種疾風怒濤的時代,有這樣明亮的表情。”
“如同聖人君子一般地笑著,不能不讓人感受道,這樣的人,肯定是個偉人。”
穿著西裝,打著領帶,學生時期必備的黑色短髮。
五官端莊,笑得也確實自然明亮。
而且,老教師之前“圓嘟嘟的臉蛋”也確實不僅僅是在表達喜愛而已,確實,看起來是有點圓。
但是相比後來的巴固f1時期只想讓這個人趕緊去減肥,那個時候,圓得還是挺可愛的。
再往下讀。。。
“一年級的時候,全勤。”
“二年級,事故九件。。。”
“掐了吧,掐了吧。。。”
然後,是身體發展狀況:
“呀,果然是lucky guy,高中一年級的時候,身高裡有兩個7的(177cm)。”
“還有,在石哥,我真的是超過180cm的。”再往下看下去,高三的時候,身高也是確確實實的181cm。
再往右看一下——
“體重就不要看了吧。。。”
洪哲苦笑兩聲:“取材的方向是不是設定錯了啊。。。”
——三年都穩定在八十公斤以上,雖然確實是有點偏胖,但也並沒有到無限三胖的肥胖程度,不過,在這行裡,比洪哲還在乎體重的,大概有百分之九十。。。
沒辦法,抱著敬業的心態,還是要接著往下讀。。。
成績單,那就更不想讀了。。。
從好到差,秀優美良可,差不多就是abcd和f。
“國民倫理,可。”——你指望一個騙子能在倫理上那多少分呢?
“國語,良。”——這可是說話快了都聽不懂的人啊!
“文化,良。”——這孩子確實沒什麼文化。