第100章_再教，只能教他們造火箭了！（第3更求訂閱）

    等他們有了充足的時間精力之後,再幫助他們進入青銅時代也不遲。Щ.Ш.ш.γ♂úγ♂úКαПⓈhu.С●ℳ .呦.呦.看.書.



    剩下的一個就是數學形》



    別看現在的充謀人已經能夠聽懂數字,但是他們對數字所包含的實際意義卻一無所知。



    比如問他們個加兩個等幹幾個,整個領地裡最聰明的人都回答不上來這個問題



    “羽哥?你還有什麼技術沒有傳完?我已經想不出來這片領地還需要什麼技術了。”



    “對呀,我也想不出這片領地現在還需要什麼樣的技能了。”



    “剛剛進入農業時代,他們就已經能夠製造各種接近現代化的農業工具了,還有你教他們的草藥學,養殖技術,這些都已經完全能夠滿足他們的牛存需求了。”



    “再教,只能教他們造火箭了。”



    “哈哈哈這個可以有!”



    “羽哥,安排!”



    秦羽說道:“鐵都沒有,造什麼火箭。”



    “已經教給他們的技術,確實可以讓他們很好的牛活。”



    但是隨著地私有化的進程,每家每戶的產量有多有少,我預計他們中間會逐漸演化最原始的經濟模式,也就是以物換物。



    “為了能讓他們更好的展開經濟活動,有必要他們學會一些簡單的數學。”



    “我靠!”



    “連數學都給安排上了!”



    “這這這……我佛了!”



    “我跟我老婆二臉懵逼,他們還是原始人啊,用得著這個東西嗎???”



    【經濟學家】林凱瑞:秦先生的考慮是有必要的,隨著十地私有化的開始,這個制度會在一定程度上影響元謀人先的各方各面,按照正常的發展進度來說,私有化本身就意味著經濟活動的開始。”



    “【經濟學家】林凱瑞:想要計經濟活動更好的展開數學確實是必不可少的基礎,能夠讓他們現在就懂得運用數學知識,對自己的物資進行處理,將來的社會發展將不可估量。”



    “【社會學家】金北川:從社會學的角度來看,私有化的進程能夠推動社會擴張,同時加深家庭與家庭之間的接觸,必然帶來經濟學上的深層接觸。



    “【社會學家】金北川:哪怕秦先不把數學知識傳授給他們,我想他們自己也會慢慢的演化出一套基礎的數學模型,來解決他們物資分配上面的問題0”