東門饕宴 作品
340、第 340 章
接引老師提議可以去食堂吃一下飯，順帶參觀一下食堂。
隊伍中的腓腓摸摸自己癟下來的小肚子，也感覺有點餓了。張小虎還有崔源他們注意到腓腓的?這個小動作，等到來到食堂時梁韓煜給了張小虎一個眼神，張小虎便默契的?率先拿起一個托盤在窗口自助餐那裡排起了隊。
張小虎往擁擠的排隊人群裡一站，明明比身邊的?初中生們還小了幾歲，但?是身高卻是一點都沒吃虧。其中還有一個想要插隊的?初一學生被張小虎凶氣外放的一瞪，又?灰溜溜的?回到了隊尾的位置。
而其餘的?孩子連帶著腓腓則在帶隊老師老馬的帶領下在另一個人比較少?的?窗口排起了隊。
見這些自七星小學來的孩子居然一個個都神色自如的?安靜排起了隊，再想起一路上他們有說有笑的?樣子，負責接引的?老師眼中有一絲詫異一閃而過。
華耀初中是一所私立高中，雖然學費有些高，但?是環境確實很好，不?然也沒自信把?招生簡章投到七星小學去。
因此來這裡上學的孩子大多數都
<h1 id="chaptername" class="chaptername">340、第 340 章 (4/5)
</h1>是家境比較寬裕，甚至有很多豪門子弟。這些孩子大多來自c市的?幾所貴族小學。
她負責了好幾年的接引工作，深刻覺得這些孩子中要說哪所學校的孩子最難搞，那必定是七星小學莫屬。畢竟其他學校是貴族小學，那七星小學就是貴族中的貴族。簡稱貴的?不?像話。
說難搞倒不?是說這些孩子的?脾氣秉性就有多惡劣，恰恰相反，很多孩子在外人面前都很有禮貌，進退有度。
只是有一點，不?論是自矜於家世還是本身眾星捧月後養成的?性格所致，這些孩子有著從骨子裡透出來的散漫與驕傲。而這些，並不是一些外在的禮節可以掩蓋的?。
這樣的孩子註定了無法適應或者說不屑適應集體生活，表面上禮貌周到，實際上拒人於千里之外。
可是這位接引老師驚訝就驚訝在，她以往總結出的規律在今天這群孩子面前居然不適用？
不?光不?適用，這些孩子們甚至給她一種感覺，他們徹底接納了彼此，他們就是一個集體。
這可不是幾個學生而已，而是整整幾十?上百的學生。
不?光如此，他們還和諧互助善良友愛。
看，排到前面已經開始打餐的?孩子轉手把?自己的?位置讓給了其中一個明顯看上去年紀有些小的孩子，然後自己跑到了隊尾重新排。
那個年紀有些小，長得很可愛的孩子回頭，顯然不願意就這樣接受前?面孩子好不容易排來的位置。然後跑到隊尾的孩子咧嘴笑著朝那個小朋友擺了擺手，一看就是真心?讓出位置的。
不?光如此，那孩子單方面發起的?換位舉動還沒有引起隊伍中其他孩子的?不?滿，反而紛紛點頭，看起來好像很贊同那孩子的?做法一樣。
而另一邊，那個在接引老師看來可能是有些不?合群，個子高高的?獨自排隊的?孩子，他打好餐後也朝那個小朋友走了過去。
再接著，他把?自己的?那一份飯菜讓了出去。
等等，讓了出去？今年的七星小學學生這麼愛幼的?嗎？
接引老師有些凌亂了。
作者有話要說:其他人讓小虎帶飯，小虎:滾。
看到腓腓餓了的小虎:看我一馬當先給腓腓盛滿滿一盤好吃的！
總結:愛不愛幼不知道，愛腓腓是肯定的。
——————————
ps:腓腓因為有肉嘟嘟的小嬰兒肥，再加上整個小朋友很甜，所以接引老師以為腓腓只是跟哥哥或者姐姐一起來看學校的附帶小朋友。
<h1 id="chaptername" class="chaptername">340、第 340 章 (5/5)
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隊伍中的腓腓摸摸自己癟下來的小肚子，也感覺有點餓了。張小虎還有崔源他們注意到腓腓的?這個小動作，等到來到食堂時梁韓煜給了張小虎一個眼神，張小虎便默契的?率先拿起一個托盤在窗口自助餐那裡排起了隊。
張小虎往擁擠的排隊人群裡一站，明明比身邊的?初中生們還小了幾歲，但?是身高卻是一點都沒吃虧。其中還有一個想要插隊的?初一學生被張小虎凶氣外放的一瞪，又?灰溜溜的?回到了隊尾的位置。
而其餘的?孩子連帶著腓腓則在帶隊老師老馬的帶領下在另一個人比較少?的?窗口排起了隊。
見這些自七星小學來的孩子居然一個個都神色自如的?安靜排起了隊，再想起一路上他們有說有笑的?樣子，負責接引的?老師眼中有一絲詫異一閃而過。
華耀初中是一所私立高中，雖然學費有些高，但?是環境確實很好，不?然也沒自信把?招生簡章投到七星小學去。
因此來這裡上學的孩子大多數都
<h1 id="chaptername" class="chaptername">340、第 340 章 (4/5)
</h1>是家境比較寬裕，甚至有很多豪門子弟。這些孩子大多來自c市的?幾所貴族小學。
她負責了好幾年的接引工作，深刻覺得這些孩子中要說哪所學校的孩子最難搞，那必定是七星小學莫屬。畢竟其他學校是貴族小學，那七星小學就是貴族中的貴族。簡稱貴的?不?像話。
說難搞倒不?是說這些孩子的?脾氣秉性就有多惡劣，恰恰相反，很多孩子在外人面前都很有禮貌，進退有度。
只是有一點，不?論是自矜於家世還是本身眾星捧月後養成的?性格所致，這些孩子有著從骨子裡透出來的散漫與驕傲。而這些，並不是一些外在的禮節可以掩蓋的?。
這樣的孩子註定了無法適應或者說不屑適應集體生活，表面上禮貌周到，實際上拒人於千里之外。
可是這位接引老師驚訝就驚訝在，她以往總結出的規律在今天這群孩子面前居然不適用？
不?光不?適用，這些孩子們甚至給她一種感覺，他們徹底接納了彼此，他們就是一個集體。
這可不是幾個學生而已，而是整整幾十?上百的學生。
不?光如此，他們還和諧互助善良友愛。
看，排到前面已經開始打餐的?孩子轉手把?自己的?位置讓給了其中一個明顯看上去年紀有些小的孩子，然後自己跑到了隊尾重新排。
那個年紀有些小，長得很可愛的孩子回頭，顯然不願意就這樣接受前?面孩子好不容易排來的位置。然後跑到隊尾的孩子咧嘴笑著朝那個小朋友擺了擺手，一看就是真心?讓出位置的。
不?光如此，那孩子單方面發起的?換位舉動還沒有引起隊伍中其他孩子的?不?滿，反而紛紛點頭，看起來好像很贊同那孩子的?做法一樣。
而另一邊，那個在接引老師看來可能是有些不?合群，個子高高的?獨自排隊的?孩子，他打好餐後也朝那個小朋友走了過去。
再接著，他把?自己的?那一份飯菜讓了出去。
等等，讓了出去？今年的七星小學學生這麼愛幼的?嗎？
接引老師有些凌亂了。
作者有話要說:其他人讓小虎帶飯，小虎:滾。
看到腓腓餓了的小虎:看我一馬當先給腓腓盛滿滿一盤好吃的！
總結:愛不愛幼不知道，愛腓腓是肯定的。
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ps:腓腓因為有肉嘟嘟的小嬰兒肥，再加上整個小朋友很甜，所以接引老師以為腓腓只是跟哥哥或者姐姐一起來看學校的附帶小朋友。
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