58.做人不能太目光短淺

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    不得不說，卓杏林雖然是情急之下問出來的問題，但問的內容尖銳且偏窄，於鳳飛要是答不好這個問題，輕則學生笑兩句，重點是今後在學生心目中，於鳳飛的形象。

    卓杏林說完話就感受到了來自不同人不同的目光，女同學眼裡有崇拜，錢校長那裡表情有些意味深長。可是他早就習慣了，甩甩頭壓根沒在意。

    “卓杏林這個問題提的很好，經常會有人提到，既然古人都是來自那個萬惡的封建社會，為什麼我們還要學習他們的東西？”

    於鳳飛悠閒自得的看著底下的學生，輕聲道，“首先我們大家都知道一個道理，我們學習這些不光是為了今後考大學，更是為了明辨是非懂得道理。既然懂得道理我們就要明白，古代流傳下來的優秀文化我們要學，糟粕要丟棄。”

    “馬克思同志的唯物辯證法中說過，事物是千變萬化的，我們要透過現象看本質，人們認識事物總是通過對現象的分析研究才能瞭解到事物的本質，這個分析研究的過程常常被概括為去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及裡的過程。”

    於鳳飛車裡一通唯物辯證法，卓杏林聽得腦子就亂掉了，只聽於鳳飛最後總結，“柳宗元表面上的確是一位出身好的地主家的後代，可我們也要看到，他也是一位憂國憂民的官員，想用自己的學識和簡單的語言來告訴我們一些道理。”

    “他在這篇課文中告誡我們，如果缺乏對付對手的本領，那就不要將自己的才技一覽無餘地展示出來。除此之外，還對當時的朝廷提出了隱晦的批評。你這個問題提的很好，但還是欠缺對事物之間聯繫的必要了解。”

    於鳳飛說的頭頭是道，學生們聽得有些發懵。馬克思都知道，唯物辯證法也聽說過，但還真沒想過老師能把這些事連接起來。一時間，學生看向於鳳飛的表情就多了幾分欽佩。

    卓杏林還想在說什麼，卻收穫了錢秀娟的一枚眼刀，他有些心不甘情不願的閉上了嘴，於鳳飛轉身繼續講課。

    錢秀娟一邊聽課一邊打量學生的反應，見學生們都被於鳳飛的講課內容所吸引，忍不住在心裡認可了於鳳飛的教學質量。

    她這段時間到處打聽過於鳳飛的講課質量，風評還算不錯，算不上頂尖的老師也是夠格的語文老師了。不過這一切還都得看期末考試，還得看成績。

    一節課終了，幾位校長囑咐了幾句也都離開了。於鳳飛留了篇讀後感當作業，示意學生們可以中午放學了。

    卓杏林最後才走，剛走到門口就聽見於鳳飛在身後幽幽道，“那一摞報紙送給你了，不用還給我。”

    “什麼報紙？”卓杏林不意於鳳飛發作的這麼直接和迅速，甚至不假思索就如此的篤定，“老師你說什麼呢，我聽不懂。”

    “那報紙質量太差油墨沒幹，你手上都蹭了。”於鳳飛一抬眼皮，“我又不蠢難道看不見？”