第 34 章 行動

所以多年來總數量其實有增加，但蛋蛋們能不能活完全看運氣。




袁老師也是因為和楚聽烏足夠熟悉了，才會和她說這些，又囑咐她別出去傳播：“你們總有機會進去參觀的，那些鳥都很親人，可以站在人的身上，不過因為打掃不及時，館裡味道不太好。”




很多學生起初有多興奮，走出小動物園時表情就有多失望。




這種細緻且需要耐心的工作不可能交給學生完成，學校又不願意多出人工費，




()小動物園也沒法創收，自由散養的背後是辛酸的現實。




楚聽烏：“要不，面向社會或者學生家長認養呢？”




並不是領養出去，畢竟很多人根本沒有養殖這些動物的資格證書，而是像正常動物園一樣，收一筆認養的費用，用來僱傭飼養員照顧動物，進行“名義”上的領養。




袁老師：“這……”




她想了想：“這有些麻煩，學校未必樂意。”




而且認養動物，向學生家長收錢，很可能引起糾紛……還有些學生家長也許會認為這是學校的意思，為了自己的孩子被老師關注而去認養，這就本末倒置了。




袁老師摸了摸楚聽烏的頭：“你的想法是好的，有機會的話，我會和主任提一下的。”




但成功率不高。




袁老師沒讓出去傳播，但楚聽烏還是能和周圍幾個人商量一下的。




訓練結束後，兩個宿舍的人一起在靜思湖碰頭，聽到楚聽烏提起動物“認養”，都覺得這是個好主意。




常一樂：“好想養毛茸茸……而且如果是我們的家長認養，我們可以隨時進去擼吧？”




這和領養了有什麼區別呢！




唐哲：“要是能認養，未來豈不是能把小小藍送回小動物園養？”




如果學校的動物園不是這樣，他們也未必想要偷渡這枚蛋。




蛋還沒孵出來，幾人已經開始想著給小孔雀起名字了，目前因為四個爹都想要爭得命名權，打得不可開交，所以只好先起個小名叫著。




常一欣：“但是金額的確是個問題……員工要學校僱，但資金能透明嗎？”




家長也肯定會誤會。




男生宿舍裡個子最高的那個開口，顯然有思考過：“那，要是由學生來負責呢？開個公眾號或者新梅賬號，專門上傳使用資金的記錄，讓認養人監督，也給小動物們拍拍照，彙報狀態。而且我們是學校，每週或者每半個月抽出一天假期，讓認養人進來看動物，這些小動物都是可以近距離接觸的……”




“很多人想要養動物，卻沒有精力，去貓咖擼貓又不是屬於自己的貓，認養動物園的動物，接觸起來還麻煩，我們的小動物園恰好滿足了他們的要求，認養費用應該也不會太貴？”




他的名字是白木輝，說完這麼一長段話後，似乎覺得挺累，長舒一口氣，又默默地站到一邊，看其他幾人繼續討論。




安詩言拍了下手：“我們學校有社團的！”




她說：“如果由學生負責，人手是個問題，但要是為此創一個社團，每年都可以招新，補充人手，專門負責運營這一塊了。”




他們學校的社團也是學生們因為興趣而創建的，週末有什麼活動可以組織到校，但平日裡存在感不太高。




很多學生因為學習壓力比較大，只有高一高二時會參加，高三就不去了。




而且高考時也不加分=_=




楚聽烏拍板：“把我們的想法寫下來，做成計劃書交給袁老師，先申請一




下試試吧？”




楚聽烏他們還要去加訓，明天就是軍訓最後一天的彙報表演。




另外幾人各自分開，安詩言和常一樂攜手回宿舍，安詩言突然說：“‘先申請一下試試’……”




常一樂：“嗯？”




安詩言：“沒什麼，就是好羨慕楚楚的行動力啊。”




不會猶豫嗎？要去和校領導們交流，不會緊張嗎？成功率那麼低，這就開始寫計劃書了嗎？明明很可能是浪費時間。




在她家裡，“浪費時間”去“做和學習無關的事情”，往往需要一場家庭戰爭，而獨立完成自己提出的項目，大部分情況下是不可能的。




常一樂：“試試也沒關係嘛！”




看，這個就不一樣，屬於天然樂天派。




安詩言點頭：“嗯，如果能申請下來，我可以做認養名牌的美工設計。”




常一樂：“哇！你自學的嗎？我看你總在紙上畫畫……那個那個……”




兩個人聊著天走遠，半夜裡，金城下了一場大雨。




第二天上午天晴了，但高一新生們依舊很騷動，下午時，操場上飄著濛濛雨絲，軍訓彙報表演開始了。




軍訓標兵要走在方陣的最前方，處在最明顯的位置，看臺上的校長並不知道自己被兩個軍訓標兵說過“不能容蛋”，在發獎狀時還額外誇了兩句他們有精神。




嚴教官盯著自己挑出來的三個人，倍感欣慰……看到他們順利拿到表彰，他總算是鬆了口氣。




不知道為什麼，總覺得除了楚聽烏，另外兩個人也不像是安分的。




一切本該順利進行，但在發到五班時，軍陣裡突然出現了騷動。




嚴教官：“……”




他有不太好的預感。




五班的一名軍訓標兵被當場舉報了。




原來是和標兵同宿舍的人，舉報他宿舍欺凌——其實也不太複雜，就是標兵總佔舉報人的小便宜，讓他打水，讓他拿東西，吃他的零食，刷他的飯卡之類的，理由是“我們是舍友嘛”，舉報人要了幾次錢，都沒要到，便把這事情憋在心裡，誰都沒說。




標兵還以為沒事了，結果對方是憋了個大的。




大人們往往有更委婉的方式達成目的，但高中的孩子們，有些性格就有點直白和極端。




這事一發生，講臺上也有些騷動，楚聽烏注意到，被舉報的標兵並不是加練第一天來讓他們排隊的五班男生，但與那男生無關，他的臉也憋得通紅，眼神死死盯著前方。




——看上去是個很好面子的人。




情況如此尷尬，校長表情也不太對，他沒有發五班的獎狀，跳過五班把六班的發完，然後匆匆讓匯演結束，讓五班幾個人和舉報人都留下。




五班的班主任和教官也沒走，總教官也留下了……臺上其他幾個標兵腳步剛拖拉了會兒，就被他們各自的教官像趕雞仔一樣趕回了方陣裡。




嚴教官：“別看了，還看呢？我和你們的相處時間就剩半個小時




了，就不能表現出一點難捨難分嗎？”




結果一個個都吃瓜去了！




常一樂：“那，那我們裝一下？”




實在裝不出來啊，軍訓要結束了，都喜笑顏開的。




嚴教官也沒繃住，同他們一起笑起來：“得了，就這樣吧，也別在這淋雨了。我們最後唱著歌回宿舍，在宿舍樓下解散。”




熟悉的歌響起來，各人的調子匯到一起，嚴教官自己也唱起來，聲音突兀又鏗鏘，雨絲落下，眾人心頭莫名有了一絲傷感。




男生們先解散，教官走在後面，女生們走著走著，就把他迎到了前面，隊伍也散開了——




一週時間過得真快啊。




最後眾人依次上樓，嚴教官還是叫住了楚聽烏：




“你跑酷的視頻我看了，很厲害，你練拳的時候我就發現了，你身體素質是很好的。”




楚聽烏靜靜聽著。




嚴教官抓抓頭髮：“唉……如果是其他人，我應該不會說，但我猜你可能會想正經學一下自由搏擊。如果你要去學，得改掉你總想靠身體的靈活性獲勝的毛病。”




學軍體拳後，學生們也會互相打打鬧鬧，當然，只是比個招式，他們休息時，嚴教官就在一旁看著，然後他發現楚聽烏似乎很喜歡“躲”？




小姑娘把招式都學得很好，力氣也不小，大部分時候，其他人完全碰不到她，她動作靈活自如，趁機伸手輕鬆地制住其他人。




如果其他人體型比她高大，她無法控制，那就能一直躲著，躲到其他人失去力氣。