第179章 忍校的新變化（二合一）

 聞言秋葉政信也終於是鬆了一口氣，天知道他為了撰寫這份計劃熬了多少天，現在終於聽到合格通過的消息，他也終於能長舒一口氣。

 自從那和平休戰會議結束之後，鬼燈新月就在著手籌劃著進行新一輪的霧隱村改革。

 如今的他實力早已處於霧隱村巔峰，經過這麼多年的養望，他不僅在霧隱村內人心所向，在忍界也可以稱的上是威名赫赫。

 而在工業革命完成後，藉助於第二次忍界大戰，霧隱村在經濟方面也不存在短板，更別提還有黑絕的那冤大頭提供的資金。

 可以說如今的霧隱村從上到下，從裡到外全部都具備了再次改革的條件。

 而這忍校改革，就是鬼燈新月的第一個目標。

 這一步，既是對自己基本盤的一個調整，也是他一攬子改革計劃的一個起步。

 首先就是得益於經濟的發展外部環境的變化，霧隱村如今有了足夠的錢財，處於一個默默積蓄實力的階段，是以培養學制從三年變為六年，達到原著中的正常學習時間。

 其次就是下令忍族所有適齡兒童必須入學，只有經由忍校完整六年培育且通過畢業考核的忍者才能拿到忍者護額。

 這一步的目的主要是將忍者的授予權限全部拿回村裡。

 在此之前平民忍者想成為忍者，那必須經由忍校之手，在畢業考核過後由村子授予忍者護額，給予忍者身份。

 但是在此之前各忍族的新晉下忍往往都是由各忍族自己進行考核，然後將名單報給村裡。

 對此鬼燈新月自然是不能容忍的，畢竟這關乎到村子的權威，關於到忍者這一忍村基石的任命大權。

 即便下忍這種級別的忍者很不起眼，但是正所謂唯名與器，不可以假人。

 這種關乎水影大權的東西，肯定是不能下放到各個忍族自己進行的，哪怕是走個過場，那也要在村子的主導下進行。

 這，亦是鬼燈新月打壓忍族行動中的一環。

 而且這個時候據他所知，不僅僅是霧隱村，木葉、巖隱、雲隱也幾乎在同一時間，下令讓忍族孩子入忍校學習，看來在這個問題上各個影還是有著共識的。

 除了以上兩點，其餘的改動主要就是針對教學內容了。

 對於技術班級，就是大幅增加著實踐課程的時間，這沒什麼好說的。

 研究查克拉科技和忍術研發的，就去查克拉研究所實習。

 學醫的就是去忍者醫院實習，去解剖去上手一些不太重要的病人。

 正好藉助第二次忍界大戰的良機，霧隱村派去的人道主義醫療救援小隊中的忍者獲得了大量的實踐經驗，能出師的醫療忍者數量有了一個極大的提高，也不愁沒有人教導這些忍校學生。

 對於戰鬥班的改動，就更大了。

 在鬼燈新月看來，忍者是一個以實用為導向的職業，哪怕是忍校學生亦如此。

 而鑑於這些平民忍者的天賦和忍者的應用場景，鬼燈新月更加註重他們的團體作戰能力。

 於是在這種思想的主導下，戰鬥班的學生們從三年級開始便開始分組，之後進行分組作業。

 如三年級開始，可以以團體的名義接取那些工作地點在村子裡的下忍任務，如抓貓抓狗，照顧孩子，送信等任務。

 這個階段主要就是培養小組成員之間的默契，讓他們適應一下忍者的生活。

 從四年級開始，他們每個學期都要以團體為單位，進行紅藍方忍者實戰演練。

 演練的內容不定，按照類型劃分可以是積分戰，如一方保護物品一方搶奪，亦或是每個團體發放號碼牌，以號碼牌數量定輸贏等。

 還可以是模擬攻堅戰，雙方都有一個旗幟或營地為老家，均需要在守護自身老家的前提下攻克貴對方老家等。

 也可以是無限制混戰，在一片規定區域內存活到最後的團隊勝利。

 亦或者是特定能力的演練，比如一方蓄意隱藏另一方尋找等等。

 反正演練的內容多種多樣，就是要儘可能的消去他們作為學生的思想，儘早的讓他們學會忍者的技能。