條紋花瓶 作品
第 29 章 入學測試
白青看向左邊。左側的課桌旁邊放著一個碩大的紅色行李箱,幾乎堵住過道。行李箱的主人正面對她嘻嘻笑，還對她拋了一個媚眼。對方胸前掛著胸牌，學號為5089。()
看到兩人互動,白青右邊的同桌冷哼一聲，揚起一張倨傲的臉,罵道：一丘之貉。
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白青明白過來，這兩個以前曾有過齟齬……當然，這份齟齬也許就發生在不久之前，畢竟5089惹事的能力之強,白青是見識過的。倨傲的男生以為兩人是一夥的,對著白青也是眼睛不是眼睛，鼻子不是鼻子，心中已經存有偏見。
白青一點被冤枉的難過都沒有，這人誰啊？她又不認識。
這人的學號是5090,看來學號基本是按照進學校的順序排的。
不過，白青剛剛進門時,視線有掃過坐在教室裡的學生們，發現大部分的學生其實是真正的學生。她想起中午吃謝師宴的時候,好像聽某位任課老師說起過,高二年紀的學生暑假只放一個星期，需要補課一個多月。他們得按照平時的作息上課,提前學完高三的課程。
真正升進高三時,就無需學新課,可以直接進入複習的環節。
這樣做可以領先於別校競爭者,在高考中取得更好的成績。
白青不禁回想起自己的高中，好像也曾補過課。
那是太過遙遠的事情，她的記憶不是很清晰了。
白青懷疑詭域降臨的地點正是原主的母校,本來就在學校的學生自然不必如校外人士一般，要自己趕來學校。他們也許是被打亂分到五個班級的，也有可能學校本來就只有五個高二班級，校外人士是添進各個班級的。
是不是真正的學生很好分辨，單看年紀一項就差不多能把學生們挑出來。
“嗨！”
白青左後方的女生朝她揮手，學號5088巧淑靜。
“你好！”
白青對她揮揮手。
“咚！”
白青的凳子被踢了一腳，動腳的人是5089。她噘著嘴說：“你幹嘛搭理她卻不理我。”
白青……白青直接無視她，看向後方的老大爺。坐輪椅的還是沒有跑贏兩條腿的，他的學號是5087，就比巧淑靜早一步進學校。
等等，怎麼後來的全部坐在前排？
呵呵，看來大家也沒那麼愛學習嘛！
一沓試卷丟在白青的桌上，讓桌子發出不堪重負的“嘎吱”聲。課桌和椅子都太破了！坐上去有種搖搖欲墜的感覺。
詭老師說：“學號最大的同學派發試卷。”
白青站起來，抱起試卷。行走時讀完第一題，承認自己知識含量最巔峰的時期早已過去，心無旁騖地發起卷子。
很快，白青在班上游走一圈，把卷子發完。她把最後一張卷子鋪在桌子上，坐下來。
卷子上有考試時間，三個小時。
題目涉及各個學科，還有一些常識題。總分一百
()分，不會做也能看出來，題量特別大。白青把卷子翻到最後，發現還有“作文題”，八百字的作文，共10分。
作文倒是可以寫一寫的。
第一次考試，白青至少得保證自己不是最後一名。
最好也不要被分到差生的行列，能成為優等生更好。
不過，看到作文題目，白青就愣住了。
題目：以“人類的一百種死法”為題，寫一篇文章，談談你認識和理解。
這個有點難寫，而且出題的詭異一定是在嘲諷人類吧？
白青把卷子翻到第一頁，教室裡傳來此起彼伏的翻頁聲音。她心裡清楚，校外人士雖然被扭曲思維，打心底認為自己就是學生，但知識儲備跟不上，做卷子和看天書也沒什麼差別。
有賴於原主的記憶，白青慢慢開始答題了。
她一連解出七八題，轉身去看教室後方掛著的時鐘。
她先看到是低垂著頭，一動不動的老大爺。好像從剛才開始，老大爺就一直維持著同一姿勢，沒有再動過。
難道……
白青伸出一根手指，放到老大的鼻子下方。感覺到熱氣噴在手指上，她才收回手。
原來只是睡著了……
白青目光上移，落在鐘表盤上，心中微微一驚。
時間過得是不是太快了。
考試開始時是兩點半，現在已經三點半了。
一個小時過去了？？？
她轉過頭，在心中計時。六十秒後，她轉過頭，發現時間已經過去三分鐘。
如果時鐘沒有問題的話，詭域裡的時間流速就有問題。
白青舉起手。
詭老師看著她，言簡意賅一個字——“說！”
“老師，現在幾點了。”
“下午三點三十四。”
……看來是詭域裡的時間流速有問題。
白青抓緊時間又寫了幾道題，確定剩下的不會做了，便坐直身體，開始左顧右盼。
她打算借鑑一下別人的答案。
《學習指南》沒有和作弊有關的內容，證明作弊不違規。白青一隻手背到身後，土地公公詭牌剛凝聚出來，就聽“學生們”齊齊驚呼一聲。
她心中默唸：“土地公公，來！”
整間教室都被黃色的光芒籠罩，封土為社！此地已經是土地公公的轄區，轄區內的一切，都歸他管理。
白青這才抬起頭來，卻見講臺上坐著的詭老師不見了。
她眉毛微蹙，學著眾人的樣子仰起頭來。
只見一顆頭顱飄在眾人的頭頂上，幾乎緊貼破舊不堪、損毀嚴重到房梁斷裂的天花板。
那是詭老師的頭，纏著繃帶，嘴巴血肉模糊。
白青再看向講臺，發現詭老師的身體其實還在那裡，只是被講臺擋住，不太容易看得見而已。
她想起上一世瞭解過的叫做飛頭蠻的r國妖怪和使用飛頭降術法的t國降
頭師，詭老師的能力和他們有異曲同工之妙。而她剛剛竟然好心的想要幫助詭老師把頭縫回脖子上，還同詭老師保證，以後頭就不會再掉了。
這不等於封印詭老師的技能嗎？
怪不得詭老師的反應那麼大，可能在心裡吐槽她：你好毒啊……
這誤會大了！
空中飛舞的頭顱說話了。
他說：“我在看著你們，不要作弊。”
一眾學生驚聲尖叫，有些害怕得直接哭出聲音，但沒有一個人站起來逃離教室。
顯然，同學們認可自己學生的身份，但不認為老師的頭能夠離開身體飄在空中是合理的。
沒有直接離開，不過是因為未獲得老師的允許。
有人顫抖著舉起手，說道：“老師，我想上廁所。”
看到兩人互動,白青右邊的同桌冷哼一聲，揚起一張倨傲的臉,罵道：一丘之貉。
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白青明白過來，這兩個以前曾有過齟齬……當然，這份齟齬也許就發生在不久之前，畢竟5089惹事的能力之強,白青是見識過的。倨傲的男生以為兩人是一夥的,對著白青也是眼睛不是眼睛，鼻子不是鼻子，心中已經存有偏見。
白青一點被冤枉的難過都沒有，這人誰啊？她又不認識。
這人的學號是5090,看來學號基本是按照進學校的順序排的。
不過，白青剛剛進門時,視線有掃過坐在教室裡的學生們，發現大部分的學生其實是真正的學生。她想起中午吃謝師宴的時候,好像聽某位任課老師說起過,高二年紀的學生暑假只放一個星期，需要補課一個多月。他們得按照平時的作息上課,提前學完高三的課程。
真正升進高三時,就無需學新課,可以直接進入複習的環節。
這樣做可以領先於別校競爭者,在高考中取得更好的成績。
白青不禁回想起自己的高中，好像也曾補過課。
那是太過遙遠的事情，她的記憶不是很清晰了。
白青懷疑詭域降臨的地點正是原主的母校,本來就在學校的學生自然不必如校外人士一般，要自己趕來學校。他們也許是被打亂分到五個班級的，也有可能學校本來就只有五個高二班級，校外人士是添進各個班級的。
是不是真正的學生很好分辨，單看年紀一項就差不多能把學生們挑出來。
“嗨！”
白青左後方的女生朝她揮手，學號5088巧淑靜。
“你好！”
白青對她揮揮手。
“咚！”
白青的凳子被踢了一腳，動腳的人是5089。她噘著嘴說：“你幹嘛搭理她卻不理我。”
白青……白青直接無視她，看向後方的老大爺。坐輪椅的還是沒有跑贏兩條腿的，他的學號是5087，就比巧淑靜早一步進學校。
等等，怎麼後來的全部坐在前排？
呵呵，看來大家也沒那麼愛學習嘛！
一沓試卷丟在白青的桌上，讓桌子發出不堪重負的“嘎吱”聲。課桌和椅子都太破了！坐上去有種搖搖欲墜的感覺。
詭老師說：“學號最大的同學派發試卷。”
白青站起來，抱起試卷。行走時讀完第一題，承認自己知識含量最巔峰的時期早已過去，心無旁騖地發起卷子。
很快，白青在班上游走一圈，把卷子發完。她把最後一張卷子鋪在桌子上，坐下來。
卷子上有考試時間，三個小時。
題目涉及各個學科，還有一些常識題。總分一百
()分，不會做也能看出來，題量特別大。白青把卷子翻到最後，發現還有“作文題”，八百字的作文，共10分。
作文倒是可以寫一寫的。
第一次考試，白青至少得保證自己不是最後一名。
最好也不要被分到差生的行列，能成為優等生更好。
不過，看到作文題目，白青就愣住了。
題目：以“人類的一百種死法”為題，寫一篇文章，談談你認識和理解。
這個有點難寫，而且出題的詭異一定是在嘲諷人類吧？
白青把卷子翻到第一頁，教室裡傳來此起彼伏的翻頁聲音。她心裡清楚，校外人士雖然被扭曲思維，打心底認為自己就是學生，但知識儲備跟不上，做卷子和看天書也沒什麼差別。
有賴於原主的記憶，白青慢慢開始答題了。
她一連解出七八題，轉身去看教室後方掛著的時鐘。
她先看到是低垂著頭，一動不動的老大爺。好像從剛才開始，老大爺就一直維持著同一姿勢，沒有再動過。
難道……
白青伸出一根手指，放到老大的鼻子下方。感覺到熱氣噴在手指上，她才收回手。
原來只是睡著了……
白青目光上移，落在鐘表盤上，心中微微一驚。
時間過得是不是太快了。
考試開始時是兩點半，現在已經三點半了。
一個小時過去了？？？
她轉過頭，在心中計時。六十秒後，她轉過頭，發現時間已經過去三分鐘。
如果時鐘沒有問題的話，詭域裡的時間流速就有問題。
白青舉起手。
詭老師看著她，言簡意賅一個字——“說！”
“老師，現在幾點了。”
“下午三點三十四。”
……看來是詭域裡的時間流速有問題。
白青抓緊時間又寫了幾道題，確定剩下的不會做了，便坐直身體，開始左顧右盼。
她打算借鑑一下別人的答案。
《學習指南》沒有和作弊有關的內容，證明作弊不違規。白青一隻手背到身後，土地公公詭牌剛凝聚出來，就聽“學生們”齊齊驚呼一聲。
她心中默唸：“土地公公，來！”
整間教室都被黃色的光芒籠罩，封土為社！此地已經是土地公公的轄區，轄區內的一切，都歸他管理。
白青這才抬起頭來，卻見講臺上坐著的詭老師不見了。
她眉毛微蹙，學著眾人的樣子仰起頭來。
只見一顆頭顱飄在眾人的頭頂上，幾乎緊貼破舊不堪、損毀嚴重到房梁斷裂的天花板。
那是詭老師的頭，纏著繃帶，嘴巴血肉模糊。
白青再看向講臺，發現詭老師的身體其實還在那裡，只是被講臺擋住，不太容易看得見而已。
她想起上一世瞭解過的叫做飛頭蠻的r國妖怪和使用飛頭降術法的t國降
頭師，詭老師的能力和他們有異曲同工之妙。而她剛剛竟然好心的想要幫助詭老師把頭縫回脖子上，還同詭老師保證，以後頭就不會再掉了。
這不等於封印詭老師的技能嗎？
怪不得詭老師的反應那麼大，可能在心裡吐槽她：你好毒啊……
這誤會大了！
空中飛舞的頭顱說話了。
他說：“我在看著你們，不要作弊。”
一眾學生驚聲尖叫，有些害怕得直接哭出聲音，但沒有一個人站起來逃離教室。
顯然，同學們認可自己學生的身份，但不認為老師的頭能夠離開身體飄在空中是合理的。
沒有直接離開，不過是因為未獲得老師的允許。
有人顫抖著舉起手，說道：“老師，我想上廁所。”