578，痴迷

伴隨著回憶的進行，布牧想到了自己曾經經歷過的生活。

他記起了自己少年時候所生活的那所學校。

當時的學校就如同一座監獄，在那所學校裡品嚐著難吃的食物，經歷著殘酷的學校教育，學校的學生更是因為布牧的特殊舉動，把他看做了外星人。

當時的布牧就是一個很喜歡玩笑，很喜歡遊戲，很喜歡夢遊在另一個世界裡，幻想著不同的風景面貌的生靈。

他很喜歡在課餘生活和學生們交流著宇宙的原本模樣，交流著這個世界的構成元素。

雖然對於龍族文明來說，宇宙的原本模樣早已經映刻在了每一個生靈的心中。

龍族科學可以使用元素階梯表的方式映射自從魔法元素，到達雜糅元素，最後經歷化學元素的諸多事物現象。

然而對於當時具有著大量專業學術氛圍的學校來說，布牧的想法其實是相當的難以讓人理解，乃至於根本沒有誰可以相信他所認為的那個世界。

在他的認知中，這個世界其實並不是由魔法，雜糅，化學三梯序列表構成，在這個世界之外，只有一種元素化學表，那就是萬物一體，殘影多分。

這是一個很讓生靈覺得奇怪的事情。

對於當時的學校同學來說，這就是一個荒唐的孩子，不承認現代科學，反而訴說一種反科學的邏輯。

對於學生們來說，像是他這樣的孩子就應該被排斥在主流學術氛圍之外，而對於大多數同學來說他們表面上喜歡著布牧的一切交流，而背地裡直接把這位稱之為笨蛋，傻瓜，落後者。

布牧從來都是明白同學們的說法，然而對於另一個世界的渴望，仍然會讓布牧堅持著自己心中所認為的學術理論。

對於其他學生來說，這不能稱之為理論，而對於一個自小就夢想著創造幻想世界的孩子來說，一個全新的世界要想完成創造，最基本的一步就是有一個屬於自己的科學理論，一個全新的世界觀，以及物理規則。

這一切對於當時的同學們來說，就是大忽悠，遊戲世界不需要全新的物理規則，遊戲世界的一切都是已經被創造出來的那一切。

然而他們並不會知道布牧就是為了這個目標正在用無止盡的奮鬥著。

直到他知道老師已經把他除名，直到他已經知道學校不允許另類的想法出現。