第44章 與規則抗爭
塗博士深深的嘆了一口氣,挑著眉毛問道:
“宇宙是封閉的也好,是開放的也好。
生命是神創的也好,是演化的好,與你們有什麼關係?
也許你們所謂的神,在創造宇宙或者創造生命時,本就有他們自己的想法,有著他們自己的目的。這很正常,也很符合常理。
但這些重要嗎?
它們畢竟已經創造了我們,而我們未來的路該怎麼走,卻不再單單由它們決定。
好好想想,你們學習物理、學習醫學的最終目的究竟是為了什麼?”
塗博士停頓了片刻,用他蒼鷹般衰老卻依舊銳利的眼睛掃視了一圈,看沒有人回答,於是又繼續說道:
“我記得薛定諤在《生命是什麼》中也說過類似的話。他說生命以負熵為生,人活著就是為了對抗熵增……這個論調其實早已經不稀奇了。
稀奇的是,連個兩百年前的老傢伙都能說出對抗規律這樣的話來,你們當代的這些個碩士、博士、天之驕子,卻都只有在這唉聲嘆氣的本事?
看來你們楊教授對你們的教育,還真是太失敗了!”
沈星河一愣,突然如同醍醐灌頂一般,腦海中再次浮現出曾經楊教授給他們上過的第一堂物理課。
楊老師也曾說過這樣的話,只不過是他忘了……或者說從未在意過而已……
在那夕陽的餘暉中楊教授曾告訴過他的每一位學生:
“物理的意義,就是讓你們瞭解世間萬物的規律,尋找規律,利用規律,甚至在未來的某個時候,能夠改變規矩……
甚至最終創造一些規矩,去按照人類自己的想法,改變這個世界……”
對了,就是這個!
學習的目的,本就是為了抗爭!為了不斷打破那些束縛著我們的規律的!如果說真的是神創造了萬物理論。
那我們,就掌握這些理論,利用它,甚至打破它!最終邁向屬於我們自己的未來!
原來老師一開始就是這個意思,曾經的他太過年幼,根本未曾真正的理解過這句話內深藏的含義。直至此刻,他才有了那麼一丁點的感悟,而這感悟,更讓他慚愧不已。
塗博士看三人都低下了頭,轉頭又看了看壁畫,然後用凝重到甚至帶有些崇敬的語氣說道:
“我倒覺得,壁畫上所描述的含義,與其說是生命的意義在於毀滅世界!……到不如說更像是在告訴大家,生命的意義在於打破束縛!挑戰規則!
雖然,我也不知道在這宇宙中,我們究竟是如何誕生,是不是真的由生命之神造就。
但存在即是意義。當我們出生的那一刻起,其實就已經加入了兩位神靈之間的比賽。