第1039章

 “然後龍夜雪問，嬰兒怎麼辦？她原來是社區診所的護士，後來的第一任衛生部長。有幾萬嬰兒還躺在保育箱裡，她都快急瘋了，八百多個人餵奶根本喂不過來。” 

 “我當時說不要急，有辦法的，我是老師知道，八九歲的小孩能教起來。我教會十個，十個能教一百個，一百個教一千個，這叫指數裂變！” 

 “老孔指著我說，你就是教育部長。我現在給你二十個人，馬上把神州餵奶大學辦起來！” 

 談到那時的趣事，孫望濤臉上的皺紋有了一點光彩。 

 這是一種苦中作樂的精神。可一旦深想，連陸遠這種大能都會覺得頭皮發麻。那是五百多萬吱哇亂叫的小孩，很多人家夫妻倆一個小孩都搞不定呢！ 

 “開頭那兩個月是最艱苦的。”孫望濤繼續那段往事，“你都不敢想有多亂。那時死了很多孩子，很多很多。餓死的，病死的，凍死的，淹死的，打架死的，走丟了死在野外的。我們當時估計，最起碼會有八成的孩子死在一開始的混亂中。” 

 “但出乎我們的預料，並沒有那麼多。” 

 “當沒有成年人的時候，很多孩子開始自發維護秩序，自己尋找分配食物，自己搭帳篷燒熱水，並幫助他人。他們很快形成一個個團體，依託營地中的設施補給活下去。如果沒有他們的協助，我不敢想最後能剩幾個人。” 

 “兩個月的時間，我們八百零四個人身後，跟了六千多個服從指揮的孩子。幾百萬孩子每天早上領取食物，然後老孔站上山頂，亮出大嗓門教基本的生活生存技能。他教孩子們自己洗衣服，曬毯子，流鼻血頭仰起來，生病了去找最近的白色帳篷。” 

 “半年後，混亂初步平息，生活物資儲備還算豐富，但離重建文明還很遙遠。” 

 “當時國家的緊急撤離根本沒有完成，太多的東西沒有送進來，我們幾乎沒有機械和工具，也沒有備份資料。最關鍵的是，我們沒有懂這些的人。” 

 “在隨後的五十年裡，我只做一件事，編寫教材。” 

 “從小學到大學，從數學到音樂，只有我一個教師，只有我能做這件事。我必須儘可能的將現代社會的知識保留下來……”