第230章 修奇的課

 翌日下午。

 修奇和歐文漫步朱雀堂裡，向著學院的宿舍方向。

 歐文好學，知道修奇有著大智慧，並且當了授課老師，所以特意找其詢問一些學識上較難明的知識，同時向其請教之前臨山鎮上的一些問題。

 “觀言察色，比語言更真實的是其說話時的每一個眼神、動作、語氣。

 言語容易造假，肢體語言則不那麼容易，再通過換位思考，以你對那個人的瞭解，結合他所說、所做、及其所想，那麼你就更能判斷出那個人的真實目的或意圖。”修奇說道。

 歐文神色嚴峻地消化著修奇的話語，半晌後道：“想人所想，唔~好像挺難的。”

 “當你所想的都正確，事情就會往著你所想的那樣發展，最後想象的往往就會成為現實。”

 這有點超過了歐文的思維範疇，一臉為難地道：“可是...，很多時候都考慮不到那麼周全，並且事情也很難單憑一人之力去左右。”

 “這個時候就需要方法，不能單憑個人想象，要主動出擊或借力。”

 “哦？”歐文用好奇地神色詢問著那該怎麼辦。

 “當時我們被居雲捉住的時候，我之所以要靠近那箱子，一來是要分散他們的注意力拖延時間，二來是要更清楚對方的底細。”

 “沒有資源可用，那就去創造資源，瞎編亂造也好，強搶豪奪也罷，所以當時我就編造我們是李家的人，以震懾歐陽家的人，在他們沒法確認之時，起碼我們是安全的。”

 “好比說你沒水喝了怎麼辦？挖井呀，挖不到就走遠點挖或去找湖或河水，挖地三尺累死是死，渴死也是死，何不搏一搏呢，沒食物吃的時候，老鼠你也得打死來吃，不是嗎？”

 歐文想著當時的自己跟個木頭似的，確實是死路一條，點了點頭應是。

 修奇續道：“挖井沒工具怎麼辦？借力呀，你們也沒力怎麼辦？那就借別人的力，當時我通過一些小動作和言語間的試探，知道居雲和林篤策間有間隙，那麼最好的力就是別人的力，借其之力攻其之軀。”