第1189章 建設帶來了困難

　　“教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養孩子們的品德和責任感。”林陽自語道。

　　他開始與團隊成員討論如何在幼兒園的教育計劃中注入末世生存的理念。

　　“我們要讓孩子們明白，在這個末世環境下，生存不僅僅是依靠武力和資源，還需要有團結合作、堅韌不拔的品質。”林陽說道。

　　“我們可以通過遊戲和故事，讓他們體驗到團隊合作的重要性，培養他們的團隊意識。”一位團隊成員建議道。

　　“是的，我們還可以通過冒險活動和戶外訓練，讓他們學會如何應對各種突發情況，培養他們的自信和勇氣。”另一位成員補充道。

　　林陽點了點頭，“這些都是很好的主意。我們還可以藉助故事和繪畫，向他們傳達末世生存的智慧和經驗。”

　　於是，在幼兒園的教育計劃中，開始逐漸加入了各種末世生存的元素。孩子們在遊戲中學會了合作，通過戶外活動鍛鍊了自己的身體素質，同時也瞭解了在末世中應對危險的方法。

　　林陽還邀請了一些基地內部的老兵和經驗豐富的人士來幼兒園進行講座，分享他們在末世中的生存經驗和智慧。

　　“孩子們，記住，在這個世界上，團結合作、勇敢堅韌是最重要的品質。”一位老兵嚴肅地對孩子們說道，“只有學會如何與他人合作，如何勇敢面對困難，才能在這個末世中生存下去。”

　　孩子們聚精會神地聽著，他們逐漸理解到在這個殘酷的世界中，除了知識，還需要具備一些特殊的品質和技能才能生存下去。

　　幼兒園的教育計劃逐漸展開，孩子們在這個特殊的環境中，不僅學會了知識，更重要的是，他們開始樹立起正確的世界觀和價值觀，為基地的未來奠定了堅實的基礎。林陽心滿意足地看著這些孩子們，知道自己的努力沒有白費，他們將成為基地未來的希望。

　　在幼兒園建設的過程中，林陽意識到他需要專業的教育支持來完善幼兒園的教育計劃。於是，他開始尋找教育領域的專家，希望能夠得到寶貴的建議和指導。