第450章 劃區域，要質量

    當劉琦駿的宣讀結束，會場上一時騷動了起來，議論紛紛，都感覺到教育改革像暴風雨一樣來臨。

    “大家請安靜！下面由何局長講話。”

    劉琦駿拍了拍話筒說道。

    下面的各校校長一聽，趕緊停止議論，目視著主席臺。

    “大家坐了近兩個小時了吧！”

    何志遠接過話筒，看了看時間說道，“現在，會議暫停，休息五分鐘！”

    會議室一時人潮湧動，向著門口走去，有忙著解決三急問題；有煙癮大的人，一邊忙著吸兩口，一邊議論剛剛會上的內容；也有忙著泡茶加水的。

    我分鐘以後，看著坐在位置上，安靜等待的眾人。

    “接下來，我們先談談關於施教區的問題。”

    何志遠沉聲說道，“這既是你們關心生源的問題，也是家長們給孩子選擇學校的社會問題。”

    在座的校長一聽，頓時精神為之一震，確實是他們關心的問題，有為招生難的問題憂慮，也有為生滿為患的問題惆悵。

    “根據縣裡面對教育改革的指示精神，將撤併一些學校。”

    何志遠說道，“每個鄉鎮只保留一所中心小學和中學，文件明、後天將下達到各個鄉鎮。”

    接著說道，“這學期結束後，在秋學期開學前一個星期，完成合並！”

    眾人一聽，全都面露喜色，又有哪個不希望自己的學校發展壯大？

    “本鄉鎮的區域，就是你這所學校的施教區範圍。”

    何志遠看了看大家，說道，“城區則根據路線和小區的劃分招生。”

    接著說道，“鄉鎮之間，不得招收施教區外的生源，有特殊情況的，需經教育局批准後方可招收！”

    “其次，農村的學生進入城區上學，至少在城區有自住房。”

    何志遠嚴肅的說道，“凡是掛戶口的，和沒有住房的一律不得招手！”

    接著又說道，“對於打工的子女，投資者的子女，視情況進行招收、分流。”

    眾人一聽，紛紛議論了起來。

    “你們暫時不要多說什麼？凡是不在本施教區的學生，卻已經在你的學校就讀，怎麼辦？”