第414章 張諾的新教材

    屆時一切都會暴露在陽光底下，誰行誰不行，大家其實都有雙眼睛會看，如果強行提拔的話，那他的公信力只怕也會消失殆盡。

    再說了，無論是世家子弟也好、寒門學子也罷，在他看來，都一樣啊，都是剛剛認識的小老弟而已，用得順手成績好的就提拔唄！

    接著張諾就著一邊擺放的資料，給兩位家主講解起了這裡的學校和部門設置，以及部門當中的運作規劃。

    雖然這些東西他們之前就知道，但事後在李世民和李承乾支援的人手到了以後，部門在運轉過程當中，又根據實際情況進行了一些調整。

    所以，此時的各個部門其實跟之前商量的東西都是有了區別的，同時學校裡面的課程張諾也是進行了調整，最重要的一點就是張諾弄了一本自然課本。

    當然了，這裡面肯定不能是後世的小學自然課本了，而是根據大唐此時的情況進行編撰的。

    裡面不但詳細的記錄大唐的疆域、州縣、人口等情況，還包含了農業、植物學等各種常識，可以說這些在這個年代被稱為雜學的東西都放到了自然課本里面。

    用張諾的話來說，這些東西就是在這個交通不便、信息流通不暢的年代給學生掃盲用的。

    甚至中間要不是李世民死活不讓，張諾都打算把地圖給印上去了。

    最後倆人爭了半天以後，以張諾上交了幾份詳細地圖為代價，把大唐的疆域草圖放到了課本里。

    要知道這對於李世民來說已經是非常大的讓步了，這要不是張諾開口，單單是其他人，想要弄到地圖就可以套個叛國罪上去了。

    畢竟，地圖在這個年代可是重要戰略信息，一般人打聽都不能打聽的存在。

    最終印到書上的地圖，簡略得不能再簡略了，一個框框就代表一座城，一個圈圈就代表一座山，一條細線就代表一條大河，沒有比例尺，沒有等高線，沒有經緯度，在張諾眼裡，這玩意兒根本不能叫地圖，只能叫示意圖。