第409章 陣之書解譯（4）

    老師是由一團奇夸克組成的夸克團，在宇宙中屬於比較危險的物質，亞穩態物質與其接觸會自發性的衰變成夸克團結構，除了黑洞以及脈衝星，基本沒有什麼天體能免疫這種危險物質的性質。

    最初接觸的時候，我們並沒有太將這個還需要遞送原始無線電信息的夸克團放在心上，甚至有些輕蔑的心態，誠然夸克團構建的生命形態讓我們非常意外，但也僅限於意外，奇夸克對我們而言並沒有太大的威脅性。

    所以，在老師阻攔下我們的戰艦並試圖建立無線電聯繫時，我們認為只不過是個不能正確擺放自己位置的原始文明，全然無視老師的存在，驅動戰艦進行超光速位移。

    可超光速結束後，駕駛戰艦的文明成員愕然地發現，老師早已經在目的地等待著他以及他的那艘戰艦。

    戰艦接收了老師的無線電訊息，信息很簡單，就一條。

    【終止擴張行為，並保持整體靜默】

    事情很快發酵，整個文明都知道了這件事，理所當然，我們將老師視作威脅，認為是其他同級別文明的探測器，開始籌備著與那個未知文明的戰爭籌備。

    先摧毀奇夸克團，既然是探測器，那必然是有回通信息的渠道，只要摧毀的不太嚴重，很容易就可以從夸克團的殘骸裡找出那個未知文明——當時的我們是這樣想的，而老師則向我們展示出了它的威能。

    當我們利用反物質對著奇夸克團發動攻擊時，並沒有發揮出預想當中的效果，反物質被某種未知的磁場偏轉，夸克團完好無損。

    我們隨後以嘗試了其他，比如亞光速動能，高頻段脈衝束，引力，奇點爆發，黑洞等等，那團奇夸克就仿若全能的神明，將我們的所有攻擊化作不存在般的無力。

    很難想象，它就這麼一點物質，卻能夠防禦下這麼多種類的攻擊，這超出了我們的認知，我們放棄了摧毀它，打算將它閉合在一個循環時空內，永遠的放逐，可是……夸克團沒過多久，就從閉合的循環時空內出來，順便還將扭曲的時空結構調試成原先的平整，完好無損，連一夸克質量都沒有丟失。