穿黃衣的阿肥 作品
第117章 眼
發生於命運空間開啟的兩天前。
書桌上撐開著一張巨型白紙。
上面被韓東寫滿了密密麻麻的生物學知識體系、神秘學相關圖表、並臨摹了一些書本里的邪惡陣法。
韓東需要將這些知識串聯起來,找到突破口。
深入理解第一章裡所闡述的【眼】的本質。
由於沒有計算機的輔助支持,一系列的計算都需要在韓東的大腦中進行。
“我是不是有點急功近利了?”
超高強度的信息處理,讓韓東倍感睏乏,大腦也傳出一種休息指令。
韓東早已習慣這樣,一旦大腦有些疲倦,立馬開睡。
誰知道,這一趴下!
讓韓東的額頭剛好與寫滿各種邪惡陣法的白紙觸碰。
同時,韓東的右手又正巧觸碰著放在一旁的《死靈之書-眼部抄本》。
陣法白紙、
無面者頭顱、
邪書。
三位一體。
韓東剛一睡著,整體立即陷入了一個無比真實的夢境。
…………
“這裡是!?”
似乎銜接著上一次的真實夢境。
韓東以大學老師的身份站在講臺上。
只不過,這次坐滿臺下的學生與上一次稍有不同,不再是無面模樣……上百位學生的面部多出了一道器官-眼睛。
單單一顆獨眼長在學生的面部,就這麼盯著講臺上的韓東老師。
多媒體課件已展示。
上面明確寫著今日的作業要求為-「上交眼睛」。
而在韓東的手中,不知何時多出了一個乾淨的玻璃箱。
鈴鈴鈴~隨著上課鈴響起。
座位上的學生們依次起身,排隊來到講臺前。
上交作業!
一顆顆圓潤溼滑的物體,從他們的面部滑落而下,剛好落在韓東手中的玻璃箱內。
提交了作業的學生們紛紛向韓東老師揮手,開心地離開教室。
緊跟著,投影的課件發生變化。
盯著課件的韓東一臉驚訝。
“這不是我結合細胞生物學,融合第一章中多種陣法,推導出來的最終陣法嗎?講道理,我還沒有完成啊……怎麼補全的?”
就在韓東驚歎時。
陣法驅動。
書桌上撐開著一張巨型白紙。
上面被韓東寫滿了密密麻麻的生物學知識體系、神秘學相關圖表、並臨摹了一些書本里的邪惡陣法。
韓東需要將這些知識串聯起來,找到突破口。
深入理解第一章裡所闡述的【眼】的本質。
由於沒有計算機的輔助支持,一系列的計算都需要在韓東的大腦中進行。
“我是不是有點急功近利了?”
超高強度的信息處理,讓韓東倍感睏乏,大腦也傳出一種休息指令。
韓東早已習慣這樣,一旦大腦有些疲倦,立馬開睡。
誰知道,這一趴下!
讓韓東的額頭剛好與寫滿各種邪惡陣法的白紙觸碰。
同時,韓東的右手又正巧觸碰著放在一旁的《死靈之書-眼部抄本》。
陣法白紙、
無面者頭顱、
邪書。
三位一體。
韓東剛一睡著,整體立即陷入了一個無比真實的夢境。
…………
“這裡是!?”
似乎銜接著上一次的真實夢境。
韓東以大學老師的身份站在講臺上。
只不過,這次坐滿臺下的學生與上一次稍有不同,不再是無面模樣……上百位學生的面部多出了一道器官-眼睛。
單單一顆獨眼長在學生的面部,就這麼盯著講臺上的韓東老師。
多媒體課件已展示。
上面明確寫著今日的作業要求為-「上交眼睛」。
而在韓東的手中,不知何時多出了一個乾淨的玻璃箱。
鈴鈴鈴~隨著上課鈴響起。
座位上的學生們依次起身,排隊來到講臺前。
上交作業!
一顆顆圓潤溼滑的物體,從他們的面部滑落而下,剛好落在韓東手中的玻璃箱內。
提交了作業的學生們紛紛向韓東老師揮手,開心地離開教室。
緊跟著,投影的課件發生變化。
盯著課件的韓東一臉驚訝。
“這不是我結合細胞生物學,融合第一章中多種陣法,推導出來的最終陣法嗎?講道理,我還沒有完成啊……怎麼補全的?”
就在韓東驚歎時。
陣法驅動。