穿黃衣的阿肥 作品
第二千一百零二章 解方程
“很強,幾乎達到精神世界的極限值!而且, 並沒有像班主任那樣刻意收斂……”
很快,
一位將白髮梳於腦後,紮成馬尾的中年男性走進教室。
穿著類似於神父的衣裝, 其胸前還掛著一根純銀十字架。
相較於衣裝,
最引人注意的, 當屬其身體上的一些特徵,如「手指甲」與「眼瞳」。
在他的指甲蓋上,從左到右,分別印有從一到十的羅馬數字。
而他的眼瞳形狀則為無窮符號【∞】。
站上講臺時,
能快速瀏覽、收集數字信息的眼睛快速掃視全班, 完成對作業的檢查。
約一分鐘過去,
“非常好!
大家全都依照標準,完成了我佈置的作業, 平均正確率達到71.1%……相信你們也能感覺到大腦在這個過程中的變化與成長,希望你們後續能有更好的表現。
那麼今天我們繼續來講「正定矩陣」。
對了……班上似乎來了新生,先自我介紹一下吧。
【赫米斯.卡斯特拉諾】, 特聘教師, 僅負責每屆最優班級的綜合理學, 希望你們能跟上我對‘大腦’的要求。”
相較於心理學的實踐為主,文學的問答為主,
這堂理學課,算得上真正意義的課程且水準極高。
韓東與牛頓先生也是聽得相當入神,大腦甚至受到一定的活化刺激。
不過,
赫米斯老師有一個喜好,當他講到關鍵點時,會隨機點名一位學生,讓他來補充與承接,
如果不能接上,會遭到小本本的標記。
一旦被標記十次,將被帶往他的辦公室接受特別的‘輔導’。
“韓東,如果對此處進行高斯消元,是否能有效簡化方程並求得解析解?如果不能,採用什麼辦法來處理比較好。”
韓東沒有給出口頭答案,而是問著:
“赫米斯老師,我能在黑板上直接作答嗎?”
“當然可以……不過,希望你不要出錯,或者破壞我精美的板書。”
“好。”
站上講臺的韓東,
通過近乎完美的模仿能力,寫出一手與赫米斯完全相同的板書文字,同時給予最完美的求解過程。
當完成這一切時,赫米斯以無窮符號的眼睛盯著他。
“你……似乎在數學領域上有著很深的造詣。”
韓東撓了撓頭,“還行吧,我本身也專攻工學,一切基礎都建立在數學之上。
我非常贊同赫米斯老師你的觀點,平時有空的時候也經常進行一些高階數學的運算, 以此拓展大腦。”
很快,
一位將白髮梳於腦後,紮成馬尾的中年男性走進教室。
穿著類似於神父的衣裝, 其胸前還掛著一根純銀十字架。
相較於衣裝,
最引人注意的, 當屬其身體上的一些特徵,如「手指甲」與「眼瞳」。
在他的指甲蓋上,從左到右,分別印有從一到十的羅馬數字。
而他的眼瞳形狀則為無窮符號【∞】。
站上講臺時,
能快速瀏覽、收集數字信息的眼睛快速掃視全班, 完成對作業的檢查。
約一分鐘過去,
“非常好!
大家全都依照標準,完成了我佈置的作業, 平均正確率達到71.1%……相信你們也能感覺到大腦在這個過程中的變化與成長,希望你們後續能有更好的表現。
那麼今天我們繼續來講「正定矩陣」。
對了……班上似乎來了新生,先自我介紹一下吧。
【赫米斯.卡斯特拉諾】, 特聘教師, 僅負責每屆最優班級的綜合理學, 希望你們能跟上我對‘大腦’的要求。”
相較於心理學的實踐為主,文學的問答為主,
這堂理學課,算得上真正意義的課程且水準極高。
韓東與牛頓先生也是聽得相當入神,大腦甚至受到一定的活化刺激。
不過,
赫米斯老師有一個喜好,當他講到關鍵點時,會隨機點名一位學生,讓他來補充與承接,
如果不能接上,會遭到小本本的標記。
一旦被標記十次,將被帶往他的辦公室接受特別的‘輔導’。
“韓東,如果對此處進行高斯消元,是否能有效簡化方程並求得解析解?如果不能,採用什麼辦法來處理比較好。”
韓東沒有給出口頭答案,而是問著:
“赫米斯老師,我能在黑板上直接作答嗎?”
“當然可以……不過,希望你不要出錯,或者破壞我精美的板書。”
“好。”
站上講臺的韓東,
通過近乎完美的模仿能力,寫出一手與赫米斯完全相同的板書文字,同時給予最完美的求解過程。
當完成這一切時,赫米斯以無窮符號的眼睛盯著他。
“你……似乎在數學領域上有著很深的造詣。”
韓東撓了撓頭,“還行吧,我本身也專攻工學,一切基礎都建立在數學之上。
我非常贊同赫米斯老師你的觀點,平時有空的時候也經常進行一些高階數學的運算, 以此拓展大腦。”