第三十九章 學習也是進步

    這也是這個時代所造成的結果，很多人都沒有機會，甚至不重視學習的成果，他們的程度還只停留在能夠生存的層面之上，大多數人家認為只要能夠吃飽能夠穿暖就可以了。有沒有學習並不重要。

    而從軍入伍也並不需要多麼高的文化知識，只要你有一定的武力基礎，都可以在部隊中獲得一官半職，這更加導致了文化的衰弱。大部分人認為有文化的讀書人就應該坐在課堂裡面教書，或者坐在廟堂裡面參政。而大部分讀書人則也認為自己更重要的應該是考取功名，而不是如一群莽夫一樣去戰場上拼命殺敵。

    這也導致了大部分的戰爭其實。軍隊的將領大部分只是負責一個衝殺的角色，而各個軍隊之間的幕僚才是關鍵，由他們制定各種作戰計劃，由精通謀兵法謀略的人來幫助將領佈置軍隊，而能夠獨立作戰的將領則少之又少。

    而董允如果想要建立一支精銳的現代化軍隊，那麼將領的知識普及就必須要達到一定的程度水平，畢竟一支軍隊的將領就是一支軍隊的大腦，必須要有自己獨立的思考能力，還有統籌全局的大局觀，幕僚只不過是給他們添加一點必要的建議，而最終的決定權則要牢牢掌握在這些將領的手中。這樣才能保持這支軍隊強大的實效性。

    所以此時董允心中已經暗暗做一下決定，征戰細糧之後回去必須要進行一下全民知識普及，最基本軍隊之中的普通士兵也要達到21世紀小學的水平，即使這樣，那他相信這支軍隊的戰鬥力也將秒殺世界上其他大部分軍隊。這就是文化的力量。

    而兩相對比，如果拿二十一世紀的戰鬥力和如今這個世界軍隊的戰鬥力來相比的話。那恐怕任何一支普通的軍隊都能秒殺這個世界上所有的諸侯，即使是在相同的武器裝備的情況下，他相信最終的結果，也並不會有太大的改變。

    而此時大家都注意到那個提出問題的將領，此人則是一個黃臉大漢，身材相當於其他人，還要魁梧一些，而其他一些與他關係較好的較量，則急忙向他解釋道:“單于乃是匈奴一族為了尊敬他們的首領，所有人都稱呼他們的首領為單于，而同樣匈奴一族每一任的首領也都會被封為單于，以表示區別於其他普通族人。