柳岸花又明 作品
97、莫名其妙的校三好學生
領導看到以後，走上來詢問陳漢昇做這個事情的意義。
這種時候是絕對不能提“錢”這種俗物的，陳漢昇慷慨激昂的說道:“最近的郵局離學校都有20分鐘路程，也不會上門取件，給我們日常生活增添了很多負擔。”
“後來，在院領導的支持下，在指導老師於躍平和郭中雲的幫助下，響應相關文件成立這個快遞攬收中心，只是為了提供更便捷的校園服務。”
於躍平其實不是指導老師，但是陳漢昇故意拎出來感謝，讓老於眼鏡下的胖臉一陣激動。
陳漢昇說話時，還刻意擦了擦額頭的汗水，這個鏡頭立馬被校廣播站的記者捕捉到，“咔擦，咔擦”拍下來作為重要影像資料。
領導對陳漢昇的創業覺悟很滿意，甚至拍了拍肩膀以示鼓勵。
他們也沒逗留多久就離開了，不過這件事對101和102的影響卻不止於此。
蔡啟農邊走邊把於躍平喊過來:“我剛剛看了看，創業基地裡面的基礎設置很不到位啊，你這個指導老師沒有挑起擔子。”
這句話起來是貶責，其實是誇獎，因為創業基地今天幫蔡啟農把面子圓上了。
於躍平也趁機說道:“團委已經協調兩臺電腦給101，正在落實。”
蔡啟農這才點點頭:“再把他們水電費免掉，平時也要多溝通，學校這點支持態度還是要拿出來的。”
“另外，那個陳漢昇是什麼身份？”
蔡啟農又問道。
於躍平趕緊把陳漢昇一連串的頭銜講出來，蔡啟農想了一會說道:“這樣的學生要有標杆作用，今年校三好學生把他選上。”
於躍平猶豫了一下。
蔡啟農問道:“不方便？”
於躍平實話實說:“陳漢昇成績一般，甚至可能掛科。”
他擔心“校三好學生”評上以後，結果還是掛科的學生，這件事和其他同學不太好交代。
“這有什麼。”
蔡啟農絲毫不在意的說道:“校三好學生又不是專精學習這一項，動手創業能力優秀也是可以的嘛。”
······
這種時候是絕對不能提“錢”這種俗物的，陳漢昇慷慨激昂的說道:“最近的郵局離學校都有20分鐘路程，也不會上門取件，給我們日常生活增添了很多負擔。”
“後來，在院領導的支持下，在指導老師於躍平和郭中雲的幫助下，響應相關文件成立這個快遞攬收中心，只是為了提供更便捷的校園服務。”
於躍平其實不是指導老師，但是陳漢昇故意拎出來感謝，讓老於眼鏡下的胖臉一陣激動。
陳漢昇說話時，還刻意擦了擦額頭的汗水，這個鏡頭立馬被校廣播站的記者捕捉到，“咔擦，咔擦”拍下來作為重要影像資料。
領導對陳漢昇的創業覺悟很滿意，甚至拍了拍肩膀以示鼓勵。
他們也沒逗留多久就離開了，不過這件事對101和102的影響卻不止於此。
蔡啟農邊走邊把於躍平喊過來:“我剛剛看了看，創業基地裡面的基礎設置很不到位啊，你這個指導老師沒有挑起擔子。”
這句話起來是貶責，其實是誇獎，因為創業基地今天幫蔡啟農把面子圓上了。
於躍平也趁機說道:“團委已經協調兩臺電腦給101，正在落實。”
蔡啟農這才點點頭:“再把他們水電費免掉，平時也要多溝通，學校這點支持態度還是要拿出來的。”
“另外，那個陳漢昇是什麼身份？”
蔡啟農又問道。
於躍平趕緊把陳漢昇一連串的頭銜講出來，蔡啟農想了一會說道:“這樣的學生要有標杆作用，今年校三好學生把他選上。”
於躍平猶豫了一下。
蔡啟農問道:“不方便？”
於躍平實話實說:“陳漢昇成績一般，甚至可能掛科。”
他擔心“校三好學生”評上以後，結果還是掛科的學生，這件事和其他同學不太好交代。
“這有什麼。”
蔡啟農絲毫不在意的說道:“校三好學生又不是專精學習這一項，動手創業能力優秀也是可以的嘛。”
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