給您添蘑菇啦 作品
159 李毅的故事會
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籃球場。
照樣是往日的六人陣容，隨機分組對抗。
但今天的對抗，很凝重。
沒一個人說話，只是單純的打球。
李崢雖然球打的很順，但內心卻充滿疑問。
我不在的這一個多星期，發生了什麼？
劉新向喬碧霞表白失敗？
中場休息的時候，為了找出大家都不說話的原因，李崢觀察起其餘五人。
首先是林逾靜。
嗯……她沒毛病，說話才是出問題了。
再是江青華。
從眼袋上來看，應該是沒有精力說話了。
之後是劉新。
他總是不時望向校門口和教學樓，大概是因為害怕家長會的緣故吧。
喬碧霞。
她說了，但沒人理她，她自知無趣，也便不說了。
最後是夢溪老師。
李崢注意到，夢溪老師全程都只盯著籃球，跑動十分積極，甚至數次嘗試突破。
反常，很反常。
平時，夢溪老師是毫無取勝慾望的，打籃球對她來說，只是能順便鍛鍊身體的社交場。
就像很多女生打遊戲根本就不是為了贏，而是為了換裝和聊天。
而今天，夢溪老師這個社交玩家，突然變成了求勝玩家。
到底發生了什麼？
李崢凝神思索之間，一個龐然大物逼到了他的身後。
“不是一天了……”喬碧霞沉聲嘆道，“上週就開始了。”
“家裡……出事了？”李崢驚問道。
“沒有。”喬碧霞抿嘴搖頭，“和她說話會很正常，但扭臉就變成奮鬥狂人了，上課的時候也是，午休的時候也是。也不知她還從哪裡搞來了自律訓練法，高效學習法之類的東西，給自己制定了嚴格的時間表……整個人都像打了雞血一樣，現在的籃球活動，也是她日程中每日30分鐘運動的一環，她必須要做到心率多少多少，出多少汗才算達標，就算你不讓我拉她來，她自己也會來的。”
“聽起來……”李崢沉吟道，“好像不是壞事啊……”
“呵呵。”喬碧霞冷笑一聲，“首先用鏈式學習法制定學習策略。”
“啥玩意兒？”
“上課記筆記，一定要用康內爾筆記法。”
“？？？”
“然後根據艾賓浩斯遺忘曲線安排複習計劃。”
“你說慢點。”
“之後是基於smart goal的目標管理。”喬碧霞呆望向李崢，“我不解釋，是因為我也不知道這些是什麼，但夢溪堅持這些東西可以幫助她進步。”
聽到那些恐怖的名詞，李崢的眉頭愈發緊緻起來。
學習的確可以有一些指導方法沒錯。
但最關鍵的還是找到自己的節奏和方法。
用那些僵化的，不知道哪裡搞出來的方法硬來，就像是想發財的人瘋狂成功學書籍後，全盤復刻馬芸的行為一樣，不僅無法成為下一個馬芸，更會耽誤自己。
因此李崢在推廣學習的過程中，始終只推薦教材，並未推廣自己死剛硬啃的學習路數，畢竟大家時間有限。
身後，喬碧霞的聲音更加凝重了一些:“我搞不定，靜靜不會搞，要不你探探？”
“沒辦法，你們情商都太低了。”
李崢提了口氣，想好說辭後，拿起水壺，一路走到徐夢溪身旁落坐。
徐夢溪依然沒有說話，甚至沒有看李崢。
李崢只好開口硬聊:“話說，好久不見啊。”
“嗯，是啊。”徐夢溪平緩答道。
“最近在忙什麼啊？”
“學習唄。”
“……”李崢撓了撓頭，感覺自己的臺詞被搶了，但他並不慌，接著問道，“上次給你的那幾本教材怎麼樣？”
“挺好的。”徐夢溪隨即起身，做起了原地拉伸。
這下李崢有點頂不住了。
每個問題都會被終結。
這不是我情商的問題吧？
難不成……
夢溪老師開始討厭我了？？？
關心則亂。
李崢亂了。
他也慌忙起身道:“夢溪老師，我做了什麼讓你不高興的事了？”
“沒啊。”徐夢溪直視著前方道，“都很好啊，我沒事的。”
“可平時你不是這個風格的。”
“我也要做出改變啊。”徐夢溪微笑著說道，“不然，就永遠這麼普普通通的麼？”
“普普通通很好啊？”李崢驚道，“我也普普通通啊。”
“嗯……是吧……”徐夢溪只抿了抿嘴，逃避一般迎向了喬碧霞，“下半場，開始吧。”
籃球場。
照樣是往日的六人陣容，隨機分組對抗。
但今天的對抗，很凝重。
沒一個人說話，只是單純的打球。
李崢雖然球打的很順，但內心卻充滿疑問。
我不在的這一個多星期，發生了什麼？
劉新向喬碧霞表白失敗？
中場休息的時候，為了找出大家都不說話的原因，李崢觀察起其餘五人。
首先是林逾靜。
嗯……她沒毛病，說話才是出問題了。
再是江青華。
從眼袋上來看，應該是沒有精力說話了。
之後是劉新。
他總是不時望向校門口和教學樓，大概是因為害怕家長會的緣故吧。
喬碧霞。
她說了，但沒人理她，她自知無趣，也便不說了。
最後是夢溪老師。
李崢注意到，夢溪老師全程都只盯著籃球，跑動十分積極，甚至數次嘗試突破。
反常，很反常。
平時，夢溪老師是毫無取勝慾望的，打籃球對她來說，只是能順便鍛鍊身體的社交場。
就像很多女生打遊戲根本就不是為了贏，而是為了換裝和聊天。
而今天，夢溪老師這個社交玩家，突然變成了求勝玩家。
到底發生了什麼？
李崢凝神思索之間，一個龐然大物逼到了他的身後。
“不是一天了……”喬碧霞沉聲嘆道，“上週就開始了。”
“家裡……出事了？”李崢驚問道。
“沒有。”喬碧霞抿嘴搖頭，“和她說話會很正常，但扭臉就變成奮鬥狂人了，上課的時候也是，午休的時候也是。也不知她還從哪裡搞來了自律訓練法，高效學習法之類的東西，給自己制定了嚴格的時間表……整個人都像打了雞血一樣，現在的籃球活動，也是她日程中每日30分鐘運動的一環，她必須要做到心率多少多少，出多少汗才算達標，就算你不讓我拉她來，她自己也會來的。”
“聽起來……”李崢沉吟道，“好像不是壞事啊……”
“呵呵。”喬碧霞冷笑一聲，“首先用鏈式學習法制定學習策略。”
“啥玩意兒？”
“上課記筆記，一定要用康內爾筆記法。”
“？？？”
“然後根據艾賓浩斯遺忘曲線安排複習計劃。”
“你說慢點。”
“之後是基於smart goal的目標管理。”喬碧霞呆望向李崢，“我不解釋，是因為我也不知道這些是什麼，但夢溪堅持這些東西可以幫助她進步。”
聽到那些恐怖的名詞，李崢的眉頭愈發緊緻起來。
學習的確可以有一些指導方法沒錯。
但最關鍵的還是找到自己的節奏和方法。
用那些僵化的，不知道哪裡搞出來的方法硬來，就像是想發財的人瘋狂成功學書籍後，全盤復刻馬芸的行為一樣，不僅無法成為下一個馬芸，更會耽誤自己。
因此李崢在推廣學習的過程中，始終只推薦教材，並未推廣自己死剛硬啃的學習路數，畢竟大家時間有限。
身後，喬碧霞的聲音更加凝重了一些:“我搞不定，靜靜不會搞，要不你探探？”
“沒辦法，你們情商都太低了。”
李崢提了口氣，想好說辭後，拿起水壺，一路走到徐夢溪身旁落坐。
徐夢溪依然沒有說話，甚至沒有看李崢。
李崢只好開口硬聊:“話說，好久不見啊。”
“嗯，是啊。”徐夢溪平緩答道。
“最近在忙什麼啊？”
“學習唄。”
“……”李崢撓了撓頭，感覺自己的臺詞被搶了，但他並不慌，接著問道，“上次給你的那幾本教材怎麼樣？”
“挺好的。”徐夢溪隨即起身，做起了原地拉伸。
這下李崢有點頂不住了。
每個問題都會被終結。
這不是我情商的問題吧？
難不成……
夢溪老師開始討厭我了？？？
關心則亂。
李崢亂了。
他也慌忙起身道:“夢溪老師，我做了什麼讓你不高興的事了？”
“沒啊。”徐夢溪直視著前方道，“都很好啊，我沒事的。”
“可平時你不是這個風格的。”
“我也要做出改變啊。”徐夢溪微笑著說道，“不然，就永遠這麼普普通通的麼？”
“普普通通很好啊？”李崢驚道，“我也普普通通啊。”
“嗯……是吧……”徐夢溪只抿了抿嘴，逃避一般迎向了喬碧霞，“下半場，開始吧。”