給您添蘑菇啦 作品
386 插眼點亮！
隨著12月的來臨，超導小組的數理培訓正式完成，進入殺論文階段。
其實按照李崢最初的計劃，小組的數理學習根本就是應該自學完成的，上來就該殺論文。
只是經歷了這兩個月的學習，他對學習本身又有了新的認知。
作為前沿知識，無論是超導還是別的什麼，它們都像是樹上剛生出的新芽，如果只關注這片新芽的形狀外貌，那麼就很容易陷入一種“形式化學習”，滿腦子都想著如何用外力讓這片葉子儘快生長，從而像賭博一樣，瘋狂在實驗上押注，只求能押對一次。
這大約就是胡海波所在的那一層，當然不是他不好，這也許是常人在現有的人生尺度中，唯一的選擇。
再深一層，會注重葉子所在的枝幹，意識到這才是葉子能持續獲得養分的通道，這部分人會更關注大學科的進步，努力從自己所從事的狹窄前沿之外吸取養分。
更深一些，則會看到整個理學的樹幹，不僅會精通各學科，在終生學習中努力去了解每個前沿領域，更會試著用自己所在領域的成果去哺育其它學科，很多諾貝爾獎往往就在這個過程中自然而然地產生了。
李崢此前一直在這一層。
倒不是說他視野如何，主要是他生而如此，就是這麼愛學習，沒有辦法。
更深呢？
那就是根了。
藏在這棵可視化大樹之下的，盤根錯節扎入理智泥土的根。
在這個維度，理智只有一種存在形式——
數學。
這是每一片前沿嫩葉的起源之地，也終將成為求知者的歸宿之地。
兩個月的時間，像是兩年前引導重構物理大廈一樣，解其紛領著他們重構了整個理學。
從那顆起源於數學的種子開始，用最嚴密的推導構建了一尊理學的樹幹。
實際上解其紛自己也沒想到會講到這麼遠，最初只想講清楚矩陣這部分內容的，誰知這兩個人總會發出更深的追問。
另一方面，即便李崢和林逾靜才思再敏捷，在解其紛看來其知識結構與組成方式也亂得像一片野草，如此這般整合理清，也有一種強迫症的因素在裡面。
其實很多內容，他自己也是在30歲後才理清的，能如此這般傳授，也讓他第一次體會了身為人師的快感。
而習慣於自學的李崢和林逾靜，又何嘗不是第一次體會到當學生的快感呢。
當然，解其紛沒時間也沒能力還原整棵理學之樹，待根扎牢，樹幹穩住，其餘的部分自然而然生長即可。
他們也終於可以進入殺論文階段了。
當某個方向的學習達到一定程度後，論文與實驗也就成為了唯二的知識來源。
這剛好是科學研究中“總結”與“觀測”的內容。
其中有很少的一部分會在未來的某一天寫進教科書，剩下的終將會在某一天成為遺失的資料。
而現在他們要做的，便是在超導相關的海量論文中，找出有可能進入教科書的那部分。
以近五年為界，由李崢爬來數據，按照一套權重算法粗篩出了最具價值的500篇論文，三人每天各自粗啃3—5篇。
若沒內容便棄之不管。
若有內容便摘出其中的核心部分。
一起討論，若非常有內容，就互相推送深入學習。
在這個過程中，解其紛似乎又從老師變成了同事同學，再沒了居高臨下的指導，而是共同學習共同提高。
對他們而言，這是一場消化知識，重構思維，備足彈藥後，向前沿展開的進軍。
沒什麼比這更快樂的事情了。
然而他們越快樂……
旁人也就越擔心。
解其紛神龍見首不見尾也就不說了……
關鍵是李崢和林逾靜，兩個青年男女知名啞巴情侶，在一起的時候……
竟然都在是看論文和對噴學習？！
可見他們對於某種理論的狂熱，已經遠超青春期分泌的性激素了。
畢竟，大多數人還是處在“只見葉不見枝”的那一層，在他們看來這種狂熱是難以理解的。
難以理解，便是發瘋的前兆了。
12月初，第一個週二的清晨，周驍敲門進入了隋淼的辦公室。
他發現魯東昇也坐在這裡，旁邊還有一位領導，應是物院主管教學的副院長。
此時他們正聊得火熱，搓火的一定是魯教授了。
“瘋了，已經開始瘋了。”魯東昇抓著杯子搖晃著說道，“我跟他、跟英培提了幾次來我們這邊參觀，根本連回都不回……這閉門造車的勁兒……我的天吶……”
“我一直搞不清楚。”副院長倒是緩和一些，只皺眉道，“解其紛開學就調到實驗中心了，他們又是怎麼搞到一起的呢？”
“應該是之前的物競集訓。”隋淼搖頭嘆道，“負責老師都有事，不知是誰請解其紛過去了……”
“哪一屆？”
“兩年前吧。”
副院長回憶著說道“我記得，那屆負責組織的學生是陸陽……現在讀研一呢吧？”
“陸陽？”魯東昇眼兒一瞪，“那小子？在我手下呢，合著他才是罪魁禍首。”
“好了，好了……”隋淼連連壓手，“事情已經這樣了，別怪他了。”
話罷他又衝目瞪口呆的周驍招了招手“來來，坐。”
相互介紹後，周驍才誠惶誠恐落坐。
這次的課題，他本來是特別努力自信的在推進相關工作的，但自從跟物院扯上關係，自己好像就完全成了一個說不上話的工具人了，要不是牛剛有幾個硬氣的簽字，怕是根本就沒他什麼事兒了。
其實按照李崢最初的計劃，小組的數理學習根本就是應該自學完成的，上來就該殺論文。
只是經歷了這兩個月的學習，他對學習本身又有了新的認知。
作為前沿知識，無論是超導還是別的什麼，它們都像是樹上剛生出的新芽，如果只關注這片新芽的形狀外貌，那麼就很容易陷入一種“形式化學習”，滿腦子都想著如何用外力讓這片葉子儘快生長，從而像賭博一樣，瘋狂在實驗上押注，只求能押對一次。
這大約就是胡海波所在的那一層，當然不是他不好，這也許是常人在現有的人生尺度中，唯一的選擇。
再深一層，會注重葉子所在的枝幹，意識到這才是葉子能持續獲得養分的通道，這部分人會更關注大學科的進步，努力從自己所從事的狹窄前沿之外吸取養分。
更深一些，則會看到整個理學的樹幹，不僅會精通各學科，在終生學習中努力去了解每個前沿領域，更會試著用自己所在領域的成果去哺育其它學科，很多諾貝爾獎往往就在這個過程中自然而然地產生了。
李崢此前一直在這一層。
倒不是說他視野如何，主要是他生而如此，就是這麼愛學習，沒有辦法。
更深呢？
那就是根了。
藏在這棵可視化大樹之下的，盤根錯節扎入理智泥土的根。
在這個維度，理智只有一種存在形式——
數學。
這是每一片前沿嫩葉的起源之地，也終將成為求知者的歸宿之地。
兩個月的時間，像是兩年前引導重構物理大廈一樣，解其紛領著他們重構了整個理學。
從那顆起源於數學的種子開始，用最嚴密的推導構建了一尊理學的樹幹。
實際上解其紛自己也沒想到會講到這麼遠，最初只想講清楚矩陣這部分內容的，誰知這兩個人總會發出更深的追問。
另一方面，即便李崢和林逾靜才思再敏捷，在解其紛看來其知識結構與組成方式也亂得像一片野草，如此這般整合理清，也有一種強迫症的因素在裡面。
其實很多內容，他自己也是在30歲後才理清的，能如此這般傳授，也讓他第一次體會了身為人師的快感。
而習慣於自學的李崢和林逾靜，又何嘗不是第一次體會到當學生的快感呢。
當然，解其紛沒時間也沒能力還原整棵理學之樹，待根扎牢，樹幹穩住，其餘的部分自然而然生長即可。
他們也終於可以進入殺論文階段了。
當某個方向的學習達到一定程度後，論文與實驗也就成為了唯二的知識來源。
這剛好是科學研究中“總結”與“觀測”的內容。
其中有很少的一部分會在未來的某一天寫進教科書，剩下的終將會在某一天成為遺失的資料。
而現在他們要做的，便是在超導相關的海量論文中，找出有可能進入教科書的那部分。
以近五年為界，由李崢爬來數據，按照一套權重算法粗篩出了最具價值的500篇論文，三人每天各自粗啃3—5篇。
若沒內容便棄之不管。
若有內容便摘出其中的核心部分。
一起討論，若非常有內容，就互相推送深入學習。
在這個過程中，解其紛似乎又從老師變成了同事同學，再沒了居高臨下的指導，而是共同學習共同提高。
對他們而言，這是一場消化知識，重構思維，備足彈藥後，向前沿展開的進軍。
沒什麼比這更快樂的事情了。
然而他們越快樂……
旁人也就越擔心。
解其紛神龍見首不見尾也就不說了……
關鍵是李崢和林逾靜，兩個青年男女知名啞巴情侶，在一起的時候……
竟然都在是看論文和對噴學習？！
可見他們對於某種理論的狂熱，已經遠超青春期分泌的性激素了。
畢竟，大多數人還是處在“只見葉不見枝”的那一層，在他們看來這種狂熱是難以理解的。
難以理解，便是發瘋的前兆了。
12月初，第一個週二的清晨，周驍敲門進入了隋淼的辦公室。
他發現魯東昇也坐在這裡，旁邊還有一位領導，應是物院主管教學的副院長。
此時他們正聊得火熱，搓火的一定是魯教授了。
“瘋了，已經開始瘋了。”魯東昇抓著杯子搖晃著說道，“我跟他、跟英培提了幾次來我們這邊參觀，根本連回都不回……這閉門造車的勁兒……我的天吶……”
“我一直搞不清楚。”副院長倒是緩和一些，只皺眉道，“解其紛開學就調到實驗中心了，他們又是怎麼搞到一起的呢？”
“應該是之前的物競集訓。”隋淼搖頭嘆道，“負責老師都有事，不知是誰請解其紛過去了……”
“哪一屆？”
“兩年前吧。”
副院長回憶著說道“我記得，那屆負責組織的學生是陸陽……現在讀研一呢吧？”
“陸陽？”魯東昇眼兒一瞪，“那小子？在我手下呢，合著他才是罪魁禍首。”
“好了，好了……”隋淼連連壓手，“事情已經這樣了，別怪他了。”
話罷他又衝目瞪口呆的周驍招了招手“來來，坐。”
相互介紹後，周驍才誠惶誠恐落坐。
這次的課題，他本來是特別努力自信的在推進相關工作的，但自從跟物院扯上關係，自己好像就完全成了一個說不上話的工具人了，要不是牛剛有幾個硬氣的簽字，怕是根本就沒他什麼事兒了。