給您添蘑菇啦 作品
229 回到原點
【利用……測量某圓柱形空域雷電雲內的電場……0.15mv/m……】
【半徑為2.5km，高度為1.0km.求該區域上下兩端的電勢差、正電荷總量以及攜帶的
總電能……】
【已知真空介電常量e=……】
（加油，你可以的）
【在起電過程中，雷電雲上下兩端電荷會隨時間指數增加……】
【當地表電場大於1.0kv/m時，就會發生雲地閃電……】
【雷電雲從高空緩慢整體下移，直至其……】
【試估算此雷電雲正下方產生的地表電場強度。】
（有一說一，這裡真的沒打算讓你看懂，就算你看懂了，但也只是你以為你懂了，其實你並不懂，就算你真的懂了，放心，你也做不出來。）
讀到這裡的時候，即便是李崢，也是有些崩潰的。
恐怖的是，這才僅僅是這道題的1/3。
李崢試著先掃一眼後面5問。
他似乎看到了“球狀閃電”、“電離層”、“光環擴張”、“微波空泡”這些奇怪的詞彙。
有種看硬核科幻小說的感覺。
問題是，科幻小說裡，通常會有科學家來搞定這些的，不勞讀者費心。
而這次，抱歉，你就是科學家。
你不是牛逼麼，你不是喜歡物理麼，你的理想不是創造人類的未來麼？
來來，計算器給你，你來。
多數人讀到這道題的時候，都有一種夢碎的感覺。
便是李崢，握筆的手也不禁顫了起來，一次次反覆讀題之間，額頭的汗越冒越多。
即便物理評分已經接近350了。
即便天下的物理題都他幾乎做遍了。
但此時的他，竟有種當初第一次做化競題，被題虐的感覺。
就是那種，每個字都認識，卻不知道題目在說什麼的感覺。
就是那種，讀著讀著，突然冒出來“我是誰”、“我在哪”、“我在幹什麼”、“前面說了什麼”這種疑惑的感覺。
就是那種，被跨維度碾壓，連掙扎都掙扎不出力氣的感覺。
這樣的感覺，李崢已經快忘了。
但此時，它又回來了。
被題虐的感覺又回來了。
正所謂——
題神歸來，發現小人推車竟被李崢摳腳亂解。
一聲令下，十萬妖題奔來！
對李崢來說，此時的感覺如同被如來神掌泰山壓頂。
絕望，無力，崩潰。
但。
還沒死透。
雖然已被壓進了地表，但腰還是直著的。
撐著，剛回去。
來了，令人興奮的超級難題，終於來了！
李崢感覺身上的每個毛孔都張開了。
魔性，重又盪出他的雙眸。
題神歸來？
就tm你事兒多！
乾死你。
……
另一個考場。
林逾靜同樣陷入苦戰。
能讓她陷入苦戰的題並不多。
這算是一道了。
與李崢那種正面硬剛不同，她選擇自己重寫題面。
將那些酷似論文的描述，簡化成清晰的步驟與濃縮的語言。
將一道超級難題，拆解成若干個普通問題，分而攻之。
但她很快發現，做不到。
題面無法濃縮，無法拆解。
這道題看似有很多冗餘的描述，但在真正核心的地方，一個字也抽不掉，根本沒法簡化成簡單問題。
是理解，這道題考驗的就是理解。
當一篇陌生的突破性論文擺在你面前。
你能否理解，要用多久時間能理解。
換言之，這道題根本就是現場學習，考的是學習能力。
給你一套新的理論知識，現場學會，現場解題。
想到了這一步，林逾靜的筆停了。
與李崢一樣，她似乎也回到了原點。
那是小學二年級時，第一次看到高中函數時的手足無措。
那是初中一年級時，第一次知道薛定諤方程時的歎為觀止。
那是高一暑假，第一次閱讀諾貝爾物理學獎論文時的驚為天人。
這個瞬間，她收起了自己的傲慢。
迴歸了最初的那個，渴求知識的女孩。
……
大約半個多小時後，史洋才終於開始讀這道題。
與前兩位不同，他的內心出奇地純粹，只有幾個字——
出題的，我艹尼瑪！
毫無疑問，這也是大多數人的心聲，無論男女。
考場內，看著面色如過山車般不斷切換的考生們，三位監考老師也是十分理解。
他們也是看過卷子的，自然知道題目的難度。
大年，撞難題，不是壞事。
這次複賽，必然會拉開很大的差距，尖子更尖，普通的更普通。
一位男老師輕笑道:“我大概能想到交卷時候的場景了。”
“2、7兩道題，是真的難啊……”女老師嘆道，“第二題是計算量大，光算出來就要20分鐘，第七題是光看完就得20分鐘，還很難看懂……”
“第二題確實有些無趣了。”低配版孫秀斌老師搖了搖頭，“怕大家分高，就硬增加計算量，出題人水平有限。”
“第七題就有水平了？”男老師也隨之哼了一聲，“考語文呢還是考物理呢？”
“就是，就是。”女老師跟著說道，“整整一頁都是題面，太浪費時間了。”
“孫秀斌”卻抬了抬眼鏡，鎮定自若道。
“我不這麼認為。”
“第七題，是真正考驗學習能力的題。”
“你們知道，研究生、博士生階段的學習，很多情況下是沒有教科書的。”
“那些最新發表的論文，最晦澀難懂的學術文章，就是你的教科書。”
【半徑為2.5km，高度為1.0km.求該區域上下兩端的電勢差、正電荷總量以及攜帶的
總電能……】
【已知真空介電常量e=……】
（加油，你可以的）
【在起電過程中，雷電雲上下兩端電荷會隨時間指數增加……】
【當地表電場大於1.0kv/m時，就會發生雲地閃電……】
【雷電雲從高空緩慢整體下移，直至其……】
【試估算此雷電雲正下方產生的地表電場強度。】
（有一說一，這裡真的沒打算讓你看懂，就算你看懂了，但也只是你以為你懂了，其實你並不懂，就算你真的懂了，放心，你也做不出來。）
讀到這裡的時候，即便是李崢，也是有些崩潰的。
恐怖的是，這才僅僅是這道題的1/3。
李崢試著先掃一眼後面5問。
他似乎看到了“球狀閃電”、“電離層”、“光環擴張”、“微波空泡”這些奇怪的詞彙。
有種看硬核科幻小說的感覺。
問題是，科幻小說裡，通常會有科學家來搞定這些的，不勞讀者費心。
而這次，抱歉，你就是科學家。
你不是牛逼麼，你不是喜歡物理麼，你的理想不是創造人類的未來麼？
來來，計算器給你，你來。
多數人讀到這道題的時候，都有一種夢碎的感覺。
便是李崢，握筆的手也不禁顫了起來，一次次反覆讀題之間，額頭的汗越冒越多。
即便物理評分已經接近350了。
即便天下的物理題都他幾乎做遍了。
但此時的他，竟有種當初第一次做化競題，被題虐的感覺。
就是那種，每個字都認識，卻不知道題目在說什麼的感覺。
就是那種，讀著讀著，突然冒出來“我是誰”、“我在哪”、“我在幹什麼”、“前面說了什麼”這種疑惑的感覺。
就是那種，被跨維度碾壓，連掙扎都掙扎不出力氣的感覺。
這樣的感覺，李崢已經快忘了。
但此時，它又回來了。
被題虐的感覺又回來了。
正所謂——
題神歸來，發現小人推車竟被李崢摳腳亂解。
一聲令下，十萬妖題奔來！
對李崢來說，此時的感覺如同被如來神掌泰山壓頂。
絕望，無力，崩潰。
但。
還沒死透。
雖然已被壓進了地表，但腰還是直著的。
撐著，剛回去。
來了，令人興奮的超級難題，終於來了！
李崢感覺身上的每個毛孔都張開了。
魔性，重又盪出他的雙眸。
題神歸來？
就tm你事兒多！
乾死你。
……
另一個考場。
林逾靜同樣陷入苦戰。
能讓她陷入苦戰的題並不多。
這算是一道了。
與李崢那種正面硬剛不同，她選擇自己重寫題面。
將那些酷似論文的描述，簡化成清晰的步驟與濃縮的語言。
將一道超級難題，拆解成若干個普通問題，分而攻之。
但她很快發現，做不到。
題面無法濃縮，無法拆解。
這道題看似有很多冗餘的描述，但在真正核心的地方，一個字也抽不掉，根本沒法簡化成簡單問題。
是理解，這道題考驗的就是理解。
當一篇陌生的突破性論文擺在你面前。
你能否理解，要用多久時間能理解。
換言之，這道題根本就是現場學習，考的是學習能力。
給你一套新的理論知識，現場學會，現場解題。
想到了這一步，林逾靜的筆停了。
與李崢一樣，她似乎也回到了原點。
那是小學二年級時，第一次看到高中函數時的手足無措。
那是初中一年級時，第一次知道薛定諤方程時的歎為觀止。
那是高一暑假，第一次閱讀諾貝爾物理學獎論文時的驚為天人。
這個瞬間，她收起了自己的傲慢。
迴歸了最初的那個，渴求知識的女孩。
……
大約半個多小時後，史洋才終於開始讀這道題。
與前兩位不同，他的內心出奇地純粹，只有幾個字——
出題的，我艹尼瑪！
毫無疑問，這也是大多數人的心聲，無論男女。
考場內，看著面色如過山車般不斷切換的考生們，三位監考老師也是十分理解。
他們也是看過卷子的，自然知道題目的難度。
大年，撞難題，不是壞事。
這次複賽，必然會拉開很大的差距，尖子更尖，普通的更普通。
一位男老師輕笑道:“我大概能想到交卷時候的場景了。”
“2、7兩道題，是真的難啊……”女老師嘆道，“第二題是計算量大，光算出來就要20分鐘，第七題是光看完就得20分鐘，還很難看懂……”
“第二題確實有些無趣了。”低配版孫秀斌老師搖了搖頭，“怕大家分高，就硬增加計算量，出題人水平有限。”
“第七題就有水平了？”男老師也隨之哼了一聲，“考語文呢還是考物理呢？”
“就是，就是。”女老師跟著說道，“整整一頁都是題面，太浪費時間了。”
“孫秀斌”卻抬了抬眼鏡，鎮定自若道。
“我不這麼認為。”
“第七題，是真正考驗學習能力的題。”
“你們知道，研究生、博士生階段的學習，很多情況下是沒有教科書的。”
“那些最新發表的論文，最晦澀難懂的學術文章，就是你的教科書。”