月下吃檸檬 作品
第五十章 壓軸的方澈和趙蟬兒
“閱讀理解滿分。”
節目還在繼續，方澈帶著孩子們朗誦一段之後，舞臺左側的燈光亮起，是身穿現代裝的趙蟬兒和閔寧鎮的孩子們。
舞臺上，一左一右，一男一女，一古一今，遙相輝映。
突然，舞臺上燈光大亮，閔寧鎮的孩子們和身穿古裝的學童都發現了彼此，歡呼著在舞臺中間相聚，而方澈和趙蟬兒也走到了一起四目相對。
至此，古今相遇。書本的力量讓古代的學童和現代的學生相聚一堂。
這個畫面無比的和諧，無比的美妙。
這時，一道大家都沒聽過的伴奏聲響起。
閔寧鎮的學生們和身穿古裝的學童很自然地站在一起，隨著伴奏聲齊聲朗誦:
“雲對雨，雪對風，晚照對晴空。”
“來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。”
“三尺劍六鈞弓，嶺北對江東。”
“人間清暑殿，天上廣寒宮。”
孩子們朗誦完之後，趙蟬兒突然開口歌唱:
“多久沒有提筆，為你寫一首詩……”
“對偶平仄押韻，難道都在故紙……”
“常常欲言又止，表達缺乏情致……”
“書到用時才恨少，還真那麼回事……”
這段演唱，旋律動人，歌詞優美。
並且因為趙蟬兒的聲音條件本來就極好，此時唱出這首歌，無比的動人。
屏幕前的人們早就被震住了。這是什麼歌？怎麼從來沒聽過。
“這又是首新歌嗎？難道也是方澈寫的？”
“她的聲音也太美了吧，唱的太好聽了。”這是觀眾們第一次聽到趙蟬兒唱歌，一開口就被驚豔了。
有人看著身穿現代裝的趙蟬兒和身穿古裝的方澈四目相對，不由得發出讚歎:“我的天，這也太美了吧？”
節目繼續，趙蟬兒唱完之後，方澈開口:
“夢裡一記鐘聲，恍然敲回古時。”
“花明柳媚春日，書院裡又添學子。”
“苦讀百卷經史，不止為功名之資。”
“學問裡自有傳承和堅持。”
應景！太應景了！前兩句唱的是方澈古代學童的故事，後兩句，苦讀百卷經史，不為功名之資，說的不正是趙蟬兒不求功名赴山區支教嗎？
學問裡自有傳承和堅持。
古今兩個學堂的相遇，不正是學問的傳承嗎？
這首在地球上由許嵩演唱的《書香年華》在這個世界以男女對唱的方式無比應景地呈現了出來。
很快，趙蟬兒和方澈合唱:
“琅琅書聲如春風，拂過千年時空”
“少年啊壯志在胸，賦首詞讓人感動”
“借一場古典的夢，與東坡熱情相擁”
“沒告訴他將被千古傳誦”
節目還在繼續，方澈帶著孩子們朗誦一段之後，舞臺左側的燈光亮起，是身穿現代裝的趙蟬兒和閔寧鎮的孩子們。
舞臺上，一左一右，一男一女，一古一今，遙相輝映。
突然，舞臺上燈光大亮，閔寧鎮的孩子們和身穿古裝的學童都發現了彼此，歡呼著在舞臺中間相聚，而方澈和趙蟬兒也走到了一起四目相對。
至此，古今相遇。書本的力量讓古代的學童和現代的學生相聚一堂。
這個畫面無比的和諧，無比的美妙。
這時，一道大家都沒聽過的伴奏聲響起。
閔寧鎮的學生們和身穿古裝的學童很自然地站在一起，隨著伴奏聲齊聲朗誦:
“雲對雨，雪對風，晚照對晴空。”
“來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。”
“三尺劍六鈞弓，嶺北對江東。”
“人間清暑殿，天上廣寒宮。”
孩子們朗誦完之後，趙蟬兒突然開口歌唱:
“多久沒有提筆，為你寫一首詩……”
“對偶平仄押韻，難道都在故紙……”
“常常欲言又止，表達缺乏情致……”
“書到用時才恨少，還真那麼回事……”
這段演唱，旋律動人，歌詞優美。
並且因為趙蟬兒的聲音條件本來就極好，此時唱出這首歌，無比的動人。
屏幕前的人們早就被震住了。這是什麼歌？怎麼從來沒聽過。
“這又是首新歌嗎？難道也是方澈寫的？”
“她的聲音也太美了吧，唱的太好聽了。”這是觀眾們第一次聽到趙蟬兒唱歌，一開口就被驚豔了。
有人看著身穿現代裝的趙蟬兒和身穿古裝的方澈四目相對，不由得發出讚歎:“我的天，這也太美了吧？”
節目繼續，趙蟬兒唱完之後，方澈開口:
“夢裡一記鐘聲，恍然敲回古時。”
“花明柳媚春日，書院裡又添學子。”
“苦讀百卷經史，不止為功名之資。”
“學問裡自有傳承和堅持。”
應景！太應景了！前兩句唱的是方澈古代學童的故事，後兩句，苦讀百卷經史，不為功名之資，說的不正是趙蟬兒不求功名赴山區支教嗎？
學問裡自有傳承和堅持。
古今兩個學堂的相遇，不正是學問的傳承嗎？
這首在地球上由許嵩演唱的《書香年華》在這個世界以男女對唱的方式無比應景地呈現了出來。
很快，趙蟬兒和方澈合唱:
“琅琅書聲如春風，拂過千年時空”
“少年啊壯志在胸，賦首詞讓人感動”
“借一場古典的夢，與東坡熱情相擁”
“沒告訴他將被千古傳誦”