諸葛扇 作品

2、第二章

    陸月:“?”

    為什麼她感覺李思思比她還激動?

    “小思思~”陸月勾唇一笑。

    “嗯?”

    “你有課表嗎?”

    “誒?”

    ……

    陸月成功借到了李思思的課表,開始謄抄在筆記本上。

    江河手撐著光潔的下顎,睡眼惺忪間,瞥見陸月的筆記本。

    一筆一畫。

    和昨日他所見的同樣的端正大氣,但是筆鋒更為凌厲,尤其是轉折處,仿若一把靜待出鞘的匕首。

    江河打小就是個字控。

    而陸月的字寫的太好了,單單拿出來做筆帖都是完全可以的。

    他目光緩慢的上移,少女的手很細,很白,白的沒有血色,卻並不會讓人聯想到不健康。

    突然,江河瞳孔一震,“你的動作?”

    “嗯?”

    陸月抬頭,看了看江河,又看了看自己執筆的手,瞭然道:“你說我握筆的姿勢嗎?小時候握筆姿勢不對,被老師批評說握筆姿勢不對永遠練不好字。我不服,就硬生生用現在的姿勢練字,想證明,字寫的好不好,和握筆的姿勢沒有任何關係。只要會寫字,就是用腳寫,也一樣能寫好。寫習慣了,這粗糙的握筆方式就改不了了。”

    聞言,江河啞然失笑。

    果然字如其人。

    字隱刀鋒的人,性格亦稜角銳利。

    年級辦公室內,大家都知道了這個十分獨特的初一二班插班生。

    氣氛不由的有些尷尬的安靜。

    畢竟,三中採用的競爭制,火箭一班二班每年都在比,比前十名哪個班更多,比平均分,比單科成績,每一項都關係著一筆鉅額獎金。

    這會兒突然插進來一個拖後腿的,誰心裡能沒意見?

    這教育部也是,整天搞些有的沒的。

    吳美聯笑了笑,打破沉重的氣氛,“其實我看過這孩子以前的成績單,據說家境不好,八歲才上小學,一年後就跳了兩級,考試也一直都是滿分。應該是個聰明的孩子,很快能跟上進度。”

    吳美聯是教數學的,也是二班班主

    任,平日裡和大家都處的不錯。

    而且事情已經這樣了,他們現在有意見又能怎麼樣?

    教語文的劉星老師連忙打圓場開玩笑道:“能在那種艱苦的環境還保持優異的成績,說不定還是個小天才呢?沒事沒事,我們多關注一下這個……叫……哦,對,陸月的孩子,多補習補習,說不定還能創造奇蹟呢。”