大國雄起 作品
第2章 母校
李忠信的母校叫做江城第二十六小學，位於在江城西北角，江城煤礦機械廠的斜對面。
由於是小學是平房的原因，所有家近的學生都要輪流帶柴火起大早到學校引火，教師家裡的孩子也不例外。
家遠的學生無法起早到學校引火，其他的勞動就要多做，這個也是當時流傳下來的規矩。
李忠信斜挎著有些破舊泛黃的綠軍挎，揹著一小袋柴火，從家慢慢悠悠地踱步走著，一邊讀取著後世當中的記憶，一邊感慨著生活的不確定性。
三月底清涼晨風兒吹拂著裸露在二棉襖外面的手和臉，讓李忠信感覺到異常舒爽，小胸膛不自覺地挺了起來。
李忠信看到，道路依然是那熟悉的道路，兩旁的房子仍然是記憶中的老房子，只是在抬頭的時候看不到那些後世的車水馬龍，看不到林立的高樓大廈。
天瓦藍瓦藍的，彷彿一下子走到大海邊上，頭頂偶爾擦肩而過的小鳥，更是讓他感覺到，重生以後一切都那麼美好。
穿過了幾個小衚衕，李忠信沒到七點就到了學校。
此時學校房頂的煙囪中，已經有幾個煙囪升起了裊裊炊煙。
和門房當中打更的張爺爺打了招呼以後，李忠信徑直走到了三年一班的教室。
江城市第二十六小學不大，那一長趟黃色的房子當中除了拐角的水房，一共有十二間教室，一個大教師辦公室，還有一個大隊輔導部。
大隊輔導部是學校的少先隊輔導員，校醫，還有出納會計共同辦公的地點，李忠信昨天重生的時候，就是被校醫裴華指揮高年級學生抬到那裡的。
從脖子上摘下來開班級門鎖的公共鑰匙，李忠信微微地踮起腳，快速打開門上掛著的一把小鎖頭。
小門鎖一摘，鑰匙往脖子上一挎，李忠信推開門，把小門鎖直接鎖到了教室裡面的門把手上。
書包放到他所在的第三組、第四排的位置上以後，李忠信很熟練的把身後揹著的小袋子摘下來，再把裡面的劈好的木頭拿出來，放入爐子裡面兩根以後，又按照大小放成兩堆。
李忠信在二棉衣的下兜當中掏出一盒火柴和一根色澤呈黃紅色，紋理十分明顯“明子”。（松木當中最易燃燒的部分，由於明子不腐爛、不怕潮溼、含有大量油脂，易點燃，東北這邊有條件的家庭冬天引火都用明子）
李忠信的父親李尚勇是江城家倶一廠的職工，每年冬天燒火的木材不缺，自然也不會缺明子這種紅松木廢料了。
班級裡面用明子來引火的學生不多，畢竟大多數家庭沒有李忠信家庭的那種便利條件，很多學生都用廢紙，油氈紙、或者是一些可燃物，甚至還有拾牛糞來點爐子的。
火柴輕輕一擦，小火苗燃起。
李忠信把明子點燃以後，呈四五十度角搭在之前放入爐子裡面的木頭上，然後開始把小碎的木頭一層層搭到燃燒著的明子上。
火逐漸燃燒起來之後，再把另一堆大塊的木頭放到上面，爐子就算是徹底燒起來了。
教室裡面的用煤都是打更的那個張爺爺負責，哪個班級開門了，張爺爺便拎著裝煤的桶，把教室用煤倒進班級的煤槽子裡。
當時的煤炭都是供應的，學校也不例外，只不過學校用煤的配額稍微高那麼一點，冬天的時候能夠有個暖屋子讓學生免受寒冷之苦。
李忠信點燃爐火以後，到水房那裡打了盆水，把張爺爺拿到班級裡的煤攪拌了一下，便把煤加進了爐子。
瞥了一眼教室最後面牆上掛著的小紅花專欄，李忠信嘆了一口氣，走到教室最前面的牆角，拿起掃帚打掃起教室的衛生。
由於是小學是平房的原因，所有家近的學生都要輪流帶柴火起大早到學校引火，教師家裡的孩子也不例外。
家遠的學生無法起早到學校引火，其他的勞動就要多做，這個也是當時流傳下來的規矩。
李忠信斜挎著有些破舊泛黃的綠軍挎，揹著一小袋柴火，從家慢慢悠悠地踱步走著，一邊讀取著後世當中的記憶，一邊感慨著生活的不確定性。
三月底清涼晨風兒吹拂著裸露在二棉襖外面的手和臉，讓李忠信感覺到異常舒爽，小胸膛不自覺地挺了起來。
李忠信看到，道路依然是那熟悉的道路，兩旁的房子仍然是記憶中的老房子，只是在抬頭的時候看不到那些後世的車水馬龍，看不到林立的高樓大廈。
天瓦藍瓦藍的，彷彿一下子走到大海邊上，頭頂偶爾擦肩而過的小鳥，更是讓他感覺到，重生以後一切都那麼美好。
穿過了幾個小衚衕，李忠信沒到七點就到了學校。
此時學校房頂的煙囪中，已經有幾個煙囪升起了裊裊炊煙。
和門房當中打更的張爺爺打了招呼以後，李忠信徑直走到了三年一班的教室。
江城市第二十六小學不大，那一長趟黃色的房子當中除了拐角的水房，一共有十二間教室，一個大教師辦公室，還有一個大隊輔導部。
大隊輔導部是學校的少先隊輔導員，校醫，還有出納會計共同辦公的地點，李忠信昨天重生的時候，就是被校醫裴華指揮高年級學生抬到那裡的。
從脖子上摘下來開班級門鎖的公共鑰匙，李忠信微微地踮起腳，快速打開門上掛著的一把小鎖頭。
小門鎖一摘，鑰匙往脖子上一挎，李忠信推開門，把小門鎖直接鎖到了教室裡面的門把手上。
書包放到他所在的第三組、第四排的位置上以後，李忠信很熟練的把身後揹著的小袋子摘下來，再把裡面的劈好的木頭拿出來，放入爐子裡面兩根以後，又按照大小放成兩堆。
李忠信在二棉衣的下兜當中掏出一盒火柴和一根色澤呈黃紅色，紋理十分明顯“明子”。（松木當中最易燃燒的部分，由於明子不腐爛、不怕潮溼、含有大量油脂，易點燃，東北這邊有條件的家庭冬天引火都用明子）
李忠信的父親李尚勇是江城家倶一廠的職工，每年冬天燒火的木材不缺，自然也不會缺明子這種紅松木廢料了。
班級裡面用明子來引火的學生不多，畢竟大多數家庭沒有李忠信家庭的那種便利條件，很多學生都用廢紙，油氈紙、或者是一些可燃物，甚至還有拾牛糞來點爐子的。
火柴輕輕一擦，小火苗燃起。
李忠信把明子點燃以後，呈四五十度角搭在之前放入爐子裡面的木頭上，然後開始把小碎的木頭一層層搭到燃燒著的明子上。
火逐漸燃燒起來之後，再把另一堆大塊的木頭放到上面，爐子就算是徹底燒起來了。
教室裡面的用煤都是打更的那個張爺爺負責，哪個班級開門了，張爺爺便拎著裝煤的桶，把教室用煤倒進班級的煤槽子裡。
當時的煤炭都是供應的，學校也不例外，只不過學校用煤的配額稍微高那麼一點，冬天的時候能夠有個暖屋子讓學生免受寒冷之苦。
李忠信點燃爐火以後，到水房那裡打了盆水，把張爺爺拿到班級裡的煤攪拌了一下，便把煤加進了爐子。
瞥了一眼教室最後面牆上掛著的小紅花專欄，李忠信嘆了一口氣，走到教室最前面的牆角，拿起掃帚打掃起教室的衛生。