小羊吃草不吃土 作品
第59章 狀元的苗子
一群人很快把蘇運和葉蓁的照片，全部找了出來。
然後，分好卷子開始批改。
安校長就坐在旁邊饒有興致地看著。
葉蓁之前跟他立賭約，他雖然同意了，但其實也就是隨口一應，本意上，並不覺得葉蓁能夠得第一。
可之後，葉蓁先是在數學競賽上贏了蘇運一次。後來，她交上來的幾次練習卷，數學理綜，幾乎都是全對。語文英語稍差，但也是較高的水平。
他還暗示了五班的老師，探探葉蓁的底。
結果，老師們的答案是，深不見底。
這一下，安校長就有了興趣。
難不成，葉蓁真能和蘇運比一比？
他實在是想要知道答案，因此，這次月考成績一考完，他就直接過來了。
在安校長看來，蘇運，是一個狀元苗子。
他花了那麼大的代價，讓蘇運到這裡來上學，就是為了讓蘇運得個狀元，進而，替驕陽揚名。
可蘇運一個人，終究是不保險。
而且，蘇運初中成績就很好，外界都知道，他是驕陽找來的外援。
哪怕蘇運得了狀元，別人也不會覺得驕陽的教學質量有多好，只覺得是蘇運本人太逆天。
但，如果葉蓁得了第一，那就不一樣了！
葉蓁以前名聲不顯，她進了高中，才突飛猛進，考了狀元。
這才能證明他們驕陽高中的本事啊。
因此，安校長竟隱隱有些期待葉蓁能贏。
語文。數學。理綜。英語。
葉蓁和蘇運兩個人，四門課，八張卷子。
幾位老師分了分，同時批了出來。
數學成績是最先出來的。
“滿分。”給葉蓁批改試卷的老師，一臉驚歎地放下了批改筆。
這最後一題，他們已經努力加難度了，可葉蓁看起來，還是十分遊刃有餘。
滿分，當之無愧。
“145。”給蘇運批改的老師微微遺憾地說道:“蘇運錯了最後一題的最後一小題。”
老師們點了點頭，也沒覺得意外。
畢竟，這幾天觀察下來，大家公認。單論數學的話，葉蓁要比蘇運強一些。
緊接著批改出來的是英語作業。
“140。”蘇運的成績出來。
“138。”葉蓁的成績也出來了。
這一次，是蘇運稍微勝了兩分。
然後，理綜成績出來了。
“蘇運，290分。”已經是一個十分可怕的成績。
“葉蓁，滿分。”一個老師神情複雜地說道。滿分，又是一個滿分。
其實，平時，蘇運也經常能在數學和理綜上拿滿分，但這一次，他們刻意加強了最後一題的難度，哪怕強如蘇運，難免也有些不適應，失了一些分。
可葉蓁……
卻還是穩穩地拿下了所有分。
最後，就差一門語文了。
幾位語文老師最後討論了一下兩人的作文，然後共同給出了一個分數。
“蘇運。130分。”
“葉蓁。130分。”
兩人平分。
五班的語文老師，一臉的笑意:“葉蓁的領悟力還是不錯的。她以前寫作文，我出了一個題‘風的聲音’，她竟然列出了一堆公式，算出不同風速下，聲音分貝的差別。但這一次，雖然內容比較空洞，但起碼，像是一篇正常的作文了。”
雖然作文分數還是不高，但葉蓁的進步已經很大了。
然後，分好卷子開始批改。
安校長就坐在旁邊饒有興致地看著。
葉蓁之前跟他立賭約，他雖然同意了，但其實也就是隨口一應，本意上，並不覺得葉蓁能夠得第一。
可之後，葉蓁先是在數學競賽上贏了蘇運一次。後來，她交上來的幾次練習卷，數學理綜，幾乎都是全對。語文英語稍差，但也是較高的水平。
他還暗示了五班的老師，探探葉蓁的底。
結果，老師們的答案是，深不見底。
這一下，安校長就有了興趣。
難不成，葉蓁真能和蘇運比一比？
他實在是想要知道答案，因此，這次月考成績一考完，他就直接過來了。
在安校長看來，蘇運，是一個狀元苗子。
他花了那麼大的代價，讓蘇運到這裡來上學，就是為了讓蘇運得個狀元，進而，替驕陽揚名。
可蘇運一個人，終究是不保險。
而且，蘇運初中成績就很好，外界都知道，他是驕陽找來的外援。
哪怕蘇運得了狀元，別人也不會覺得驕陽的教學質量有多好，只覺得是蘇運本人太逆天。
但，如果葉蓁得了第一，那就不一樣了！
葉蓁以前名聲不顯，她進了高中，才突飛猛進，考了狀元。
這才能證明他們驕陽高中的本事啊。
因此，安校長竟隱隱有些期待葉蓁能贏。
語文。數學。理綜。英語。
葉蓁和蘇運兩個人，四門課，八張卷子。
幾位老師分了分，同時批了出來。
數學成績是最先出來的。
“滿分。”給葉蓁批改試卷的老師，一臉驚歎地放下了批改筆。
這最後一題，他們已經努力加難度了，可葉蓁看起來，還是十分遊刃有餘。
滿分，當之無愧。
“145。”給蘇運批改的老師微微遺憾地說道:“蘇運錯了最後一題的最後一小題。”
老師們點了點頭，也沒覺得意外。
畢竟，這幾天觀察下來，大家公認。單論數學的話，葉蓁要比蘇運強一些。
緊接著批改出來的是英語作業。
“140。”蘇運的成績出來。
“138。”葉蓁的成績也出來了。
這一次，是蘇運稍微勝了兩分。
然後，理綜成績出來了。
“蘇運，290分。”已經是一個十分可怕的成績。
“葉蓁，滿分。”一個老師神情複雜地說道。滿分，又是一個滿分。
其實，平時，蘇運也經常能在數學和理綜上拿滿分，但這一次，他們刻意加強了最後一題的難度，哪怕強如蘇運，難免也有些不適應，失了一些分。
可葉蓁……
卻還是穩穩地拿下了所有分。
最後，就差一門語文了。
幾位語文老師最後討論了一下兩人的作文，然後共同給出了一個分數。
“蘇運。130分。”
“葉蓁。130分。”
兩人平分。
五班的語文老師，一臉的笑意:“葉蓁的領悟力還是不錯的。她以前寫作文，我出了一個題‘風的聲音’，她竟然列出了一堆公式，算出不同風速下，聲音分貝的差別。但這一次，雖然內容比較空洞，但起碼，像是一篇正常的作文了。”
雖然作文分數還是不高，但葉蓁的進步已經很大了。