第一百三十九章 跨行業燒腦

    龍生九子，各不相同啊。

    個個都不賴，跟著這樣的主人家幹活有奔頭，也舒心。

    得，他也忙活去，修繕完老房子還要繼續蓋小院子，還得抓緊，等天冷了，就沒法幹活了，地都凍硬了。

    大家各有各忙活。

    生了九子，又不是龍的李冬兒也忙活得很。

    事實說明。

    一個搞農業跨行業試圖搞教育業，太燒腦子了。

    光是教什麼這一項。

    就已經把她給卡得死死的。

    開蒙時期讀物，得學吧。

    現如今就三本:千字文，百家姓，孝經。

    進階級啟智讀物，得學吧。

    四書之大學，中庸，論語，孟子。

    五經之詩經，尚書，禮記，易經，春秋。

    啟蒙的書自不用說，肯定要列入教材裡面，跟時代保持一致。

    她糾結的是後面進階級的啟智書籍。

    說實話，後世那會，一路從小學讀到初中讀到高中讀到大學，步入社會的時候，還是覺得自己什麼都不會，在學校裡不知道學了個啥。

    讀了那麼多年那麼多科，到了真用的時候，連水的分子結構，元素符號都得問問度娘才能確定。

    大部分知識在不運用的情況下悄然流失了。

    但要是說沒學到東西吧，又不能一概而論。

    最後的總結是，還是要讀到大學，大學裡教的是自己思考分析的能力。

    運用到真實的生活裡去還要繼續在社會大學裡學。

    小學中學高中是啟蒙性的基礎教育。

    大學的重點卻是啟智開慧，啟民之智，開民之慧。

    所以糾結半天問題就來了，自己開的書院，到底是走啟智開慧的路線還是走實用路線。

    她難以決斷。

    寒門再難出貴子。

    在後世，她離開前，大家是公認的。

    寒門出貴子的幾率在宋朝這種封建農業社會時期，也一樣是萬萬分一的幾率。

    而且這會因為讀書人經過戰亂稀缺，地位超然，朝廷招攬，有這方面資源的人就會傾盡全力在這個時候儘可能多的佔住位置。

    被拱上去佔住位置的人。

    只能是血緣宗