663章 沈諾菲妹妹不是一般的妹妹

    袁老師聚精會神的講著，沈諾菲津津有味的聽著。

    聽了幾分鐘，沈諾菲覺得不對呀，袁老師講的這些知識，12+6可以轉化為6+6再加6……類似這樣子的加法運算，爸爸媽媽早就跟我講過了呢。

    12+6的問題，在初期可以轉化為6+6再加6。

    熟練掌握之後，就不用666了，直接得出18就好了哇。

    再看其他同學，一個個認真聽課，眼皮都不眨一下。

    那我也得認真聽課，要不然會被老師批評的……沈諾菲打起精神，把她爸爸媽媽講過的數學技巧又聽了一遍。

    噹噹噹當~

    下課鈴聲響起。

    廣播裡播放舒緩的音樂，並伴隨柔和的女聲:“眼保健操現在開始，第一節，揉按攢竹穴……”

    咔咔咔。

    學生們跟隨音樂節奏做起了眼保健操。

    “沈諾菲，你的數學好厲害呀。”許思琳聽了一整節數學課，仍未搞明白為啥666就等於18了？而沈諾菲，居然可以算出34+28等於幾。

    “嘻嘻嘻~”沈諾菲一邊揉捏上眼眶一邊笑，?(?>?<?)?

    眼保健操結束，一（2）班下午沒課了。

    一年級新生今天剛入學，還處於適應環境的階段，第一週的課程安排並不多。

    雖然下午沒課了，距離五點半放學還有兩個小時，班主任楊秀琴再次出現，她繼續傳達校規校紀。

    數學袁老師上完數學課後並未立即離去，他在一(2)班教室門口衝楊老師招招手。

    楊老師來到教室門口，問到:“袁老師，啥事兒？”

    袁老師說到:“據我初步觀察，沈諾菲的數學水平超過了同齡孩子，我想對她做進一步的測試，看看她的數學水平究竟達到了怎樣的程度？”

    楊老師抱臂反問:“如果沈諾菲的數學達到二年級水平，你是不是會建議教研組讓她跳級到二年級？”

    袁老師搖搖頭道:“那倒沒必要，不能因為一個學生一門科目很出眾，就安排她跳級。跳級這種事情，需要對學生的綜合素質包括心理成熟度進行全面的考察。一個5歲的孩子，讓她上二年級，我不建議這麼做。但是，作為一(2)班的數學老師，我有必要對數學天賦出色的孩子進行深入瞭解，以便因材施教。楊老師，能不能給我一個小時的時間，讓我單獨和沈諾菲聊聊？”