036章 沒錯,就有這種操作

    “最後一題，還剩最後一題。”

    沈奇雖然對前五題的解答有信心，但他不知道其他選手的狀況。

    如果要拿到金牌，最保險的辦法就是答對全部題目。

    當沈奇認真審視完最後一題，他覺得出這題的人簡直就是魂淡。

    最後一題是這樣寫的:

    “時間穿越到公元前500年，而你是希帕蘇斯的師弟，請證明不存在某個整數與整數之比，它的平方為2。”

    “請小心，你的師兄希帕蘇斯剛被你的老師畢達哥拉斯淹死，千萬不要嘗試幾何作圖法去完成證明，否則你也會被淹死。”

    “一旦你被淹死，你將拿不到哪怕一分。”

    是的，這就是全國數學聯賽決賽的壓軸題，就是這麼魂淡。

    題面轉化為數學語言其實非常簡單，即:請證明根號2是無理數。

    無理數也就是無限不循環小數，比如1.41421356……它沒有規律，不講道理，就這麼無窮無盡的延伸下去，從不出現循環。

    即便初中生也知道根號2是無理數，並能寫出至少一種證明方法，去證明根號2是無理數。

    而沈奇能寫出至少八種方法，證明根號2是無理數。

    這題好簡單呀，初二的學生都會做啦。

    真的嗎？

    事實真是這樣嗎？

    不，並不是。

    這是國決壓軸題，並沒有你想象的那麼low。

    因為在出題老師的設定中，沈奇穿越到了古希臘，成為了畢達哥拉斯的學生，希帕蘇斯的師弟。

    學數學的人不可能不知道畢達哥拉斯派，以及這個學派的創始人畢達哥拉斯。

    畢達哥拉斯是數學史上的遠古大神，他在薩摩斯島上建立了一個神秘組織，集科學、宗教、哲學為一身，用現在的話說，這個組織極有可能就是傳說中的“科學神教”。

    畢達哥拉斯派的核心宗旨就是:數學研究抽象概念。

    直到21世紀的今天，數學家們也承認畢達哥拉斯在2500年前提出的觀點，數學研究的是抽象概念。

    畢達哥拉斯一生中有兩大愛好，研究數學，以及殺學生，越聰明成績越好的學生越要殺。

    希帕蘇斯是畢達哥拉斯的得意弟子，他通過幾何作圖法，證明了不存在某個整數與整數之比，它的平方為2。這個方法記錄於初中二年級的課本上，是初中生接觸無理數的啟蒙篇章。

    然後希帕蘇斯就被畢達哥拉斯綁起來丟海里餵魚了，讓你裝逼？裝逼者必須死。

    畢達哥拉斯死後，希帕蘇斯所創的幾何證明法最終流傳於世，他用生命換來的奇思妙思即今天初中課本上的“正方形無窮輾轉相除算法求最大公約數”。