南山堂 作品
第328章 大唐的醫學事業
新一期的《渭水週刊》，幾乎是被京師大學堂的各種論文給霸佔了。
短短的半個月時間，李婉欣等人對於細菌的研究有了非常大的進展。
“論細菌的培養！”
“細菌的分類！”
“論如何消滅細菌！”
“傷口發炎和細菌的關係！”
“論風寒的傳播與細菌的關係！”
……
各種各樣的文章，在非常短的時間內就被寫了出來。
這讓京師大學堂成為了各個書院的焦點。
畢竟細菌這個東西，雖然一直都存在。
但是被發現也就是這段時間的事情。
如果科研有熱點，那麼研究細菌就是大唐科學界這段時間最熱的話題。
“公主，我想到了一個試驗方法，可以進一步的佐證細菌的傳播以及傷寒與細菌之間的關係。”
剛剛成為京師大學堂的教諭的林然，這段時間工作也是非常的積極。
大家現在對細菌的研究熱情高漲，誰先動手，誰就有更大的可能出成績。
渭水新城那邊已經生產出了好幾臺顯微鏡了。
雖然大部分都還是給到了京師大學堂，但是有一臺被分配給了渭水書院。
很快的，國子監等書院也會獲得顯微鏡。
到時候，細菌研究的競爭就更加激烈了。
“什麼試驗？說來聽聽！”
相比孫思邈，林然這個年輕人的思路顯然更加的靈活，李婉欣倒是對他頗感興趣。
“按照公主之前的一篇論文中描述的內容，使用棉布製作成口罩之後，可以有效地阻攔唾沫中的細菌的傳播。
這傷寒的傳播，很可能就是通過病人的唾沫飛濺傳播的。
如果我們設計兩組實驗對象，一組是傷寒病人跟健康人在一起生活，大家都沒有攜帶口罩；
另外一組是傷寒病人跟健康的人一起生活，但是大家都佩戴了口罩。
經過幾天的對比之後，結合健康的人是否得傷寒的情況，可以有限的判斷傷寒的傳播跟細菌之間的關係。
甚至可以進一步的提出預防細菌傳播跟帶口罩之間的關係。”
林然知道這個實驗單靠自己是沒有辦法進行下去的。
所以爭取李婉欣的支持就顯得很有必要了。
“不行，我們不能做這樣子的實驗，這對於那些健康的人來說太過殘忍了。”
不等李婉欣說完，一旁的孫思邈就表示了自己的反對意見。
在他看來，作為郎中，最主要的任務就是救死扶傷。
但是林然的這個實驗，相當於讓健康的人去做實驗，去測試傷寒這個疾病的傳播。
這種方法，顯然是違揹他的認知的。
或者說這種實驗方法，孫思邈是難以接受的。
“師父，這個方法雖然對健康的人來說有一點不公平。
但是有你在這邊坐鎮，他們的安全是沒有任何問題的。
無非就是多了得一次風寒的危險而已。
但是這個實驗一旦成功之後，背後蘊含的意義就非同尋常了。
今後大唐許多人都會因為這個實驗而避免得傷寒，這會拯救多少人的性命呢？
讓一部分實驗對象做一些犧牲，我覺得這是完全值得的。
再說了。這些實驗對象的犧牲也不是完全沒有任何回報的。
我們可以光明正大的花錢招募一批實驗對象啊。”
雖然孫思邈是自己的師父，正常來說林然不應該反駁自己的師父。
但是在醫學之路上面，孫思邈一直都教導林然要尊重事實，不要拘泥於形式。
所以過去他們師徒兩個人的相處方式也是比較特別。
這也養成了林然不畏權威，直接反饋自己意見的性格。
“孫神醫，我覺得林郎中說的這個方案，很有道理啊。
今後我們的許多實驗都是需要招募一些人自願參與。
對於這些人來說，他們可能可以獲的免費治療的機會，或者是獲的額外的收益。
而對於大唐來說，這也是醫學技術發展必不可少的一部分。”
李婉欣身在皇家，對於很多事情看的更加透徹。
雖然林然的這個實驗方案有點殘忍，但是基本的安全其實是有保障的。
並且京師大學堂肯定也是會給人家補償。
從某種程度上來說，這是一個多贏的方案啊。
短短的半個月時間，李婉欣等人對於細菌的研究有了非常大的進展。
“論細菌的培養！”
“細菌的分類！”
“論如何消滅細菌！”
“傷口發炎和細菌的關係！”
“論風寒的傳播與細菌的關係！”
……
各種各樣的文章，在非常短的時間內就被寫了出來。
這讓京師大學堂成為了各個書院的焦點。
畢竟細菌這個東西，雖然一直都存在。
但是被發現也就是這段時間的事情。
如果科研有熱點，那麼研究細菌就是大唐科學界這段時間最熱的話題。
“公主，我想到了一個試驗方法，可以進一步的佐證細菌的傳播以及傷寒與細菌之間的關係。”
剛剛成為京師大學堂的教諭的林然，這段時間工作也是非常的積極。
大家現在對細菌的研究熱情高漲，誰先動手，誰就有更大的可能出成績。
渭水新城那邊已經生產出了好幾臺顯微鏡了。
雖然大部分都還是給到了京師大學堂，但是有一臺被分配給了渭水書院。
很快的，國子監等書院也會獲得顯微鏡。
到時候，細菌研究的競爭就更加激烈了。
“什麼試驗？說來聽聽！”
相比孫思邈，林然這個年輕人的思路顯然更加的靈活，李婉欣倒是對他頗感興趣。
“按照公主之前的一篇論文中描述的內容，使用棉布製作成口罩之後，可以有效地阻攔唾沫中的細菌的傳播。
這傷寒的傳播，很可能就是通過病人的唾沫飛濺傳播的。
如果我們設計兩組實驗對象，一組是傷寒病人跟健康人在一起生活，大家都沒有攜帶口罩；
另外一組是傷寒病人跟健康的人一起生活，但是大家都佩戴了口罩。
經過幾天的對比之後，結合健康的人是否得傷寒的情況，可以有限的判斷傷寒的傳播跟細菌之間的關係。
甚至可以進一步的提出預防細菌傳播跟帶口罩之間的關係。”
林然知道這個實驗單靠自己是沒有辦法進行下去的。
所以爭取李婉欣的支持就顯得很有必要了。
“不行，我們不能做這樣子的實驗，這對於那些健康的人來說太過殘忍了。”
不等李婉欣說完，一旁的孫思邈就表示了自己的反對意見。
在他看來，作為郎中，最主要的任務就是救死扶傷。
但是林然的這個實驗，相當於讓健康的人去做實驗，去測試傷寒這個疾病的傳播。
這種方法，顯然是違揹他的認知的。
或者說這種實驗方法，孫思邈是難以接受的。
“師父，這個方法雖然對健康的人來說有一點不公平。
但是有你在這邊坐鎮，他們的安全是沒有任何問題的。
無非就是多了得一次風寒的危險而已。
但是這個實驗一旦成功之後，背後蘊含的意義就非同尋常了。
今後大唐許多人都會因為這個實驗而避免得傷寒，這會拯救多少人的性命呢？
讓一部分實驗對象做一些犧牲，我覺得這是完全值得的。
再說了。這些實驗對象的犧牲也不是完全沒有任何回報的。
我們可以光明正大的花錢招募一批實驗對象啊。”
雖然孫思邈是自己的師父，正常來說林然不應該反駁自己的師父。
但是在醫學之路上面，孫思邈一直都教導林然要尊重事實，不要拘泥於形式。
所以過去他們師徒兩個人的相處方式也是比較特別。
這也養成了林然不畏權威，直接反饋自己意見的性格。
“孫神醫，我覺得林郎中說的這個方案，很有道理啊。
今後我們的許多實驗都是需要招募一些人自願參與。
對於這些人來說，他們可能可以獲的免費治療的機會，或者是獲的額外的收益。
而對於大唐來說，這也是醫學技術發展必不可少的一部分。”
李婉欣身在皇家，對於很多事情看的更加透徹。
雖然林然的這個實驗方案有點殘忍，但是基本的安全其實是有保障的。
並且京師大學堂肯定也是會給人家補償。
從某種程度上來說，這是一個多贏的方案啊。