123 只欠東風，那就去借東風

    看著會議室內坐了幾十上百號人，有數十人是高層，另外幾十人是秘書團隊的人，還有預備高層人員，這也是楊子正搞出來的，反正現在是參與的人員越來越多了。

    “我先挑個頭,具體要討論的事項大家都知道了。我個人覺得要從三個方面來發言,一是站自己的領域思考為統一做的準備？二是說說統一還面臨的困難，三是統一失敗了怎麼辦？”

    “來，先從教育部開始吧。”楊子正說完後，拿出草稿紙開始做記錄，到這，他突然想起了一件事，那就是該把硬筆鋼或鉛筆做出來了。

    那樣做會議記錄更簡便，當然這只是偶爾的思維開小差，把注意力拉回到會議上來。

    “目前教育部門為統一做的準備如下:一是，訓練組織學生們有序的應對突如其來的敵軍進攻，保護學堂的核心資產，我們為核心資產劃了個等級，圖書為第一等級，無自防能力的年輕學生或教師人員為第二等級，優勢的學生與教書先生為第三等級，最後是身強力壯的青壯年學生為保護隊。”

    “二是，如何快速的組織人手去到一線配合宣傳部門向老百姓們宣講中華郵行的政策，這也是宣傳部劉部長找到我商議的，他們宣傳部現在人手不夠，唯有學堂裡學生是充足的，且經過科學的洗禮，懂得如何運用知識做好宣傳。目前全部學堂報名志願做宣傳員的學生有超過千人，我們有信心在中華民軍每攻下一地，我們就安撫好一地的民眾。”

    “三是，很多的學生響應號召學習了基礎的救護知識，戰時，如軍部醫療部人手不夠時，我們的學生們會充當臨時的救護人員。”

    “四是……”

    隨著李崖一項項的說著教育部的準備工作以及面臨的困難，比如他們可能會面臨短時間內無法獲得自保的防護武器，或缺少臨時的善於作戰的指軍人員，缺乏作戰知識等等困難。

    對於失敗後的安排與建議，李崖的建議是，在新安築起一道防線，要考慮到接受的最大失敗是什麼情況，根據現在中華郵行的在安南的人員與財富，及對比當現安南幾大勢力的力量，徹底的將中華郵行趕出安南是不可行的。

    因此，新安與諒山兩地靠近廣西的地界一定要掌握在中華郵行手中，這裡向東可出海，北可通回大明……

    眾人聽完教育部的意見後，紛紛點頭，稱讚教育部確實工作做得非常的出色。