緋紅之月 作品
第849章 援助蘇聯（六）
現在就有了更合理的解釋，中國擁有能夠完成更復雜運算與邏輯判斷的計算機，所以能夠對複雜精密的自動化生產線進行控制，從而提高了產量。
帶著激動的心情，列別捷夫與其他科學家與軍隊人員一起去聽課。負責講課的是中國專家，蘇聯紅軍方面給中國專家配了3個翻譯來確保中國專家講述的內容可以準確的翻譯成俄語。
這種嚴謹得到了回報，因為授課沒多久，蘇聯科學家們就出現了對俄語翻譯的理解歧義。於是，單方面的授課變成了類似對談的模式。蘇聯科學家們為了能夠在後面不出現理解的問題，對每一個“新造”的詞進行了解。
雖然速度不快，但是科學家們熱情高漲。一直到了深夜，他們依舊想繼續學下去。
一同聽課的不僅是科學家，還有一半是蘇聯軍官。軍官們是真的扛不住疲憊，而且此時已經太晚了，他們要求明天再講。才算結束了學習。
第二天，也就是9月18日。列別捷夫醒來後的第一件事，就是撲倒桌邊，根據自己還能想起來的內容，對昨天的筆記做註解。這是列別捷夫的學習方式，很多學習內容在第二天醒來後會變得格外清晰。不管是能記住的還是記不住的，都有了一個比較清晰的確定。
有些科學家們的學習模式與列別捷夫類似，有些則不同。不管是哪一種，大家都在開課前做了充足的準備，並沒有上課的時候暈著頭繼續聽。
第二天的課程開始前，中國專家給每一個聽課的人都發了一個名詞解釋表。上面是關於昨天課程上被提問的名詞。對這樣精心的準備，列別捷夫十分感動。
到了晚上7點，軍官們要求課程立刻結束。7點半，所有蘇聯學員們齊聚一堂，開始討論。軍人們都很懵，科學家們則是極為興奮，列別捷夫尤其興奮。而第一個被要求發言的是蘇聯數學家柯爾莫哥洛夫。這位在概率論上有著天才理解力的數學家臉色因為激動而發白，他用稍微有些顫抖的聲音說道：“我認為中國科學家提供的原理完全可行！即便只有這兩天的課程，我們就可以建造出電子計算機。”
列別捷夫心中完全贊同柯爾莫哥洛夫的判斷，而沒有輪到發言的蘇聯科學家們也紛紛點頭，不顧禮貌的發表著自己的看法。列別捷夫很久沒見過這麼誠懇的會議氣氛了，他也很快的融入其中。
軍方的人員卻不是很相信，這些人雖然也是軍事院校出身，接受過自然科學的教育。但是他們所接受的內容，並不足以讓他們理解電子計算機這麼尖端的科技所需的知識。不過蘇聯科學家們發自內心情緒反應卻感動了這些軍人，讓他們直覺的認為，中國拿出來的是有著真正價值的東西。
第三天，9月19日，在大批軍隊的嚴密護送下，來自中國的設備被送到了舉辦授課的蘇聯紅軍高級軍官培訓地。中國專家們連夜的組裝調試，又過了一天，9月20日，蘇聯方面的科學家與軍人們第一次看到了電子管計算機是如何運行的。
列別捷夫看的如醉如痴，尤其是中國電子管計算機中使用的邏輯門電路，將別列捷夫帶入了一個新世界。中國的電子管計算機的編程就是通過各種邏輯門電路的開關設置，來完成對於計算的設計。
在興奮之餘，列別捷夫看到了軍方學員臉上的痛苦之色。同情感在列別捷夫心中油然而生。想看懂這種編程，需要非常高深的數學功底。一個沒有能力真正理解微積分的人，就不可能理解電子管計算機的應用，更遑論使用這種工具進行編程。便是列別捷夫自己也只是看懂了這些編程的方式，對於即將運行的模型也不是很理解。
就在蘇聯方面的人員屏息凝神的時候，數學家柯爾莫哥洛夫走到計算機旁邊的白板前，拿起水筆寫下了一個方程式。這麼一個動作吸引了蘇聯人員的注意力，列別捷夫只看完了柯爾莫哥洛夫寫了一半的方程式，就心生欽佩。數學家柯爾莫哥洛夫所寫的方程式，正是對正在調試的電子計算機即將運行的那個方程式。雖然柯爾莫哥洛夫沒能寫完，但是這份數學方面的天分令列別捷夫衷心的欽佩。
這天的課程在晚上結束了，但是蘇聯科學家們沒有離開放置電子計算機的大會議室。科學家們請軍人們送來了上下鋪的床，一邊研究著電子管計算機，一邊討論。那些實在是過於疲憊的，就在床上擠擠睡下。由於睡得不舒服，大家的睡眠時間並不長。這種短暫的睡眠正是科學家們所期待的，他們現在只想短暫的休息，只要醒過來，就繼續學習。
帶著激動的心情，列別捷夫與其他科學家與軍隊人員一起去聽課。負責講課的是中國專家，蘇聯紅軍方面給中國專家配了3個翻譯來確保中國專家講述的內容可以準確的翻譯成俄語。
這種嚴謹得到了回報，因為授課沒多久，蘇聯科學家們就出現了對俄語翻譯的理解歧義。於是，單方面的授課變成了類似對談的模式。蘇聯科學家們為了能夠在後面不出現理解的問題，對每一個“新造”的詞進行了解。
雖然速度不快，但是科學家們熱情高漲。一直到了深夜，他們依舊想繼續學下去。
一同聽課的不僅是科學家，還有一半是蘇聯軍官。軍官們是真的扛不住疲憊，而且此時已經太晚了，他們要求明天再講。才算結束了學習。
第二天，也就是9月18日。列別捷夫醒來後的第一件事，就是撲倒桌邊，根據自己還能想起來的內容，對昨天的筆記做註解。這是列別捷夫的學習方式，很多學習內容在第二天醒來後會變得格外清晰。不管是能記住的還是記不住的，都有了一個比較清晰的確定。
有些科學家們的學習模式與列別捷夫類似，有些則不同。不管是哪一種，大家都在開課前做了充足的準備，並沒有上課的時候暈著頭繼續聽。
第二天的課程開始前，中國專家給每一個聽課的人都發了一個名詞解釋表。上面是關於昨天課程上被提問的名詞。對這樣精心的準備，列別捷夫十分感動。
到了晚上7點，軍官們要求課程立刻結束。7點半，所有蘇聯學員們齊聚一堂，開始討論。軍人們都很懵，科學家們則是極為興奮，列別捷夫尤其興奮。而第一個被要求發言的是蘇聯數學家柯爾莫哥洛夫。這位在概率論上有著天才理解力的數學家臉色因為激動而發白，他用稍微有些顫抖的聲音說道：“我認為中國科學家提供的原理完全可行！即便只有這兩天的課程，我們就可以建造出電子計算機。”
列別捷夫心中完全贊同柯爾莫哥洛夫的判斷，而沒有輪到發言的蘇聯科學家們也紛紛點頭，不顧禮貌的發表著自己的看法。列別捷夫很久沒見過這麼誠懇的會議氣氛了，他也很快的融入其中。
軍方的人員卻不是很相信，這些人雖然也是軍事院校出身，接受過自然科學的教育。但是他們所接受的內容，並不足以讓他們理解電子計算機這麼尖端的科技所需的知識。不過蘇聯科學家們發自內心情緒反應卻感動了這些軍人，讓他們直覺的認為，中國拿出來的是有著真正價值的東西。
第三天，9月19日，在大批軍隊的嚴密護送下，來自中國的設備被送到了舉辦授課的蘇聯紅軍高級軍官培訓地。中國專家們連夜的組裝調試，又過了一天，9月20日，蘇聯方面的科學家與軍人們第一次看到了電子管計算機是如何運行的。
列別捷夫看的如醉如痴，尤其是中國電子管計算機中使用的邏輯門電路，將別列捷夫帶入了一個新世界。中國的電子管計算機的編程就是通過各種邏輯門電路的開關設置，來完成對於計算的設計。
在興奮之餘，列別捷夫看到了軍方學員臉上的痛苦之色。同情感在列別捷夫心中油然而生。想看懂這種編程，需要非常高深的數學功底。一個沒有能力真正理解微積分的人，就不可能理解電子管計算機的應用，更遑論使用這種工具進行編程。便是列別捷夫自己也只是看懂了這些編程的方式，對於即將運行的模型也不是很理解。
就在蘇聯方面的人員屏息凝神的時候，數學家柯爾莫哥洛夫走到計算機旁邊的白板前，拿起水筆寫下了一個方程式。這麼一個動作吸引了蘇聯人員的注意力，列別捷夫只看完了柯爾莫哥洛夫寫了一半的方程式，就心生欽佩。數學家柯爾莫哥洛夫所寫的方程式，正是對正在調試的電子計算機即將運行的那個方程式。雖然柯爾莫哥洛夫沒能寫完，但是這份數學方面的天分令列別捷夫衷心的欽佩。
這天的課程在晚上結束了，但是蘇聯科學家們沒有離開放置電子計算機的大會議室。科學家們請軍人們送來了上下鋪的床，一邊研究著電子管計算機，一邊討論。那些實在是過於疲憊的，就在床上擠擠睡下。由於睡得不舒服，大家的睡眠時間並不長。這種短暫的睡眠正是科學家們所期待的，他們現在只想短暫的休息，只要醒過來，就繼續學習。