第614章 東亞同盟（四）

　　日本陸軍大學現任校長是徐乘風，不過徐乘風此時因為一些事情前去日本防衛省，沒能親自迎接前來參觀的程若凡等人。當然，這也可能是徐乘風特意安排的。既然這所學校的校園不大，所以程若凡等人只是參觀了學校的課程安排。經由學校副校長介紹才知道，日本陸軍的編制在與中國的交流後也進行了全面調整，各個陸軍士官學校調整了專業，形成了專業的學校。

　　陸軍大學目的是培育將官，每一名學員進來之前就已經被認為是大有前途的軍官，在這裡完成高級培訓。詢問起現在學校有多少中國學生，副校長有些遺憾的答道：“只有一名。”

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　　這也不奇怪，就如中國海軍的軍官會到日本接受高級培訓一樣，現在的日本陸軍軍官都希望到中國接受高級培訓。日本新建立的空軍這個兵種更是以到中國的空軍學院學習作為自己人生重要的一個階段。程若凡覺得這種單純因為教學實力引發的變化挺合理。

　　日本陸軍大學並不大，就要完成參觀的時候，就聽外面居然鬧騰起來。很快，外面有人跑進來，一看到有程若凡等人在，馬上轉頭就走。副校長的嘴角都有些抽搐，在場的都是高級軍官，怎麼可能不知道是學生起了衝突。這麼跑過來，又跑掉，反倒欲蓋彌彰。

　　程若凡笑了笑，說道：“我們就告辭了。”

　　副校長把程若凡等人送走，立刻回去詢問到底發生了什麼。班長興奮的說道：“溥儀君與高倉君動起手來。”

　　一聽是溥儀，副校長也覺得有些訝異。溥儀在日本革命的時候堅定的站在革命軍一方，而且這傢伙是中國人，還是前中國皇帝，日本這邊也只能讓他在部隊裡面任職一段，就安排他報考日本陸軍大學。

　　沒想到這位滿清的末代皇帝溥儀成績相當不錯，雖然天分並不出色，至少成績完全合格。當然，真正天分十足的軍官本就是少數。若是以何銳、永田鐵山、石原莞爾為標準，日本陸軍大學就可以關門歇業了。

　　而且溥儀雖然沒有出色軍事家的天分，至少嚴守紀律，性格也不囂張。副校長怎麼都想不到溥儀會對同學大打出手。而且這裡是軍校，一群20來歲的小夥子們爆發打鬥也不稀奇。本來副校長是想把學生叫來，想了想就問班長，“有人受傷麼？”

　　班長當即答道：“沒有。”

　　“為什麼會打起來？”

　　“是說起騎兵是否還能存在？高倉君嘲笑溥儀君，說滿清不是騎射得天下麼。溥儀君就和高倉君打起來了。”

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　　聽到這話，副校長就更不想介入此事了。從一個教育者的角度看，年輕人需要一些刺激來促進他們的發展。譬如這麼打起來，這兩人都有一點可能對騎兵的未來進行考慮。而且騎兵這件事的確很麻煩。現在日本陸軍步兵專業分為裝甲兵專業、山地作戰專業，原本地位在步兵之上的騎兵專業成了一個雞肋。

　　日本陸軍很認真的考慮過是否要徹底廢掉騎兵專業，但是中國陸軍因為其廣袤國土的各種地形，還有騎兵的使用空間，所以保留了一部分騎兵。日本陸軍雖然知道日本就沒有這麼多的需求，但是為了對等，還是沒下定決心廢掉。

　　此時溥儀已經回到了宿舍，只要想起高倉那句“滿清不是以騎射取天下的麼？”，溥儀就覺得心跳加快，只想找什麼來發洩一下。最近溥儀就要從日本陸軍大學畢業了，如果繼續留在軍中，溥儀就要面對選擇了。雖然滿清被推翻了，溥儀也不覺得自己是中國人，但是溥儀也從沒考慮過放棄中國國籍。如果在日本軍中繼續服役的話，無疑會讓溥儀變得非常可笑。如果回到中國陸軍服役，溥儀相信自己絕無出頭之日。

　　雖然溥儀也知道自己大概是無望復國，可想到自己最終還是要以普通人的身份結束一生，溥儀總是感覺無法接受。到底要怎麼辦呢？溥儀也想不明白，最後溥儀突然覺得自己還是需要得到老師的指點。他的老師們不是狀元就是翰林，而溥儀最認同的就是陳寶琛。