妄友臣 作品
第一百三十一章 勿忘。
震撼!
看到了周班主跟著敵人一起同歸於盡的畫面之後,所有人處在一個深深的震撼之中。
他們被周班主的精神所感動。
尤其是配合著《赤伶》這首歌作為背景,他們更能夠感覺到周班主再前一天晚上,對小翠青說的那一句‘未卑不敢忘憂國’所要表達出的意思。
更能夠體會到,周班主說出那一翻‘別人在背後如何議論我們是下九流的職業,是卑賤的戲子都好,但我們絕對不能夠讓別人在背後罵我們是漢奸,賣國賊’,所要表達的意思。
他們更敬佩於,周班主那種寧願跟敵人同歸於盡,也不願意賣藝求榮的精神所打動。
最後一集的視頻,給他們帶來的震撼實在是太多太多了。
但視頻還並沒有結束。
畫面一轉。
鏡頭回到小翠青的身上。
舞臺上的小翠青,繼續如貴妃一般在舞臺上翩翩起舞。
正當所有人回味完周班主在鏡頭前表達出來,他那寧死不屈的精神之後。
所有人又開始重新回味,剛剛林軼所表現出來的戲腔。
林軼用他那獨特的唱功,唱出這首歌所要表達淒涼和滄桑。
在淒涼和滄桑之餘,又有一種捨身為國,英勇就義的英雄氣魄。
明明是互相矛盾的兩種感覺。
但是通過戲腔,加上林軼那獨特的唱功,直接把這兩種互相矛盾的感覺融為一體。
讓觀眾們很快就沉浸在周班主和小翠青的故事當中。
而歌聲。
也並沒有因此而停止。
“戲一折,水袖起落,”
“唱悲歡唱離合,無關我,”
“扇開合,鑼鼓響又默,”
“戲中情戲外人,憑誰說,”
……
配合著背景音樂的歌聲,舞臺中央的小翠青繼續跳著舞蹈。
隨著音樂裡的聲音發生變化,舞蹈也開始急促起來,這也就意味著,暴風雨將要來臨。
下一秒。
粘花指一點。
轉音唱出:
“慣將喜怒哀樂都融入粉墨,陳詞唱穿又如何”
“白骨青灰皆我,亂世浮萍忍看烽火燃山河”
“位卑
未敢忘憂國,哪怕無人知我”
看到了周班主跟著敵人一起同歸於盡的畫面之後,所有人處在一個深深的震撼之中。
他們被周班主的精神所感動。
尤其是配合著《赤伶》這首歌作為背景,他們更能夠感覺到周班主再前一天晚上,對小翠青說的那一句‘未卑不敢忘憂國’所要表達出的意思。
更能夠體會到,周班主說出那一翻‘別人在背後如何議論我們是下九流的職業,是卑賤的戲子都好,但我們絕對不能夠讓別人在背後罵我們是漢奸,賣國賊’,所要表達的意思。
他們更敬佩於,周班主那種寧願跟敵人同歸於盡,也不願意賣藝求榮的精神所打動。
最後一集的視頻,給他們帶來的震撼實在是太多太多了。
但視頻還並沒有結束。
畫面一轉。
鏡頭回到小翠青的身上。
舞臺上的小翠青,繼續如貴妃一般在舞臺上翩翩起舞。
正當所有人回味完周班主在鏡頭前表達出來,他那寧死不屈的精神之後。
所有人又開始重新回味,剛剛林軼所表現出來的戲腔。
林軼用他那獨特的唱功,唱出這首歌所要表達淒涼和滄桑。
在淒涼和滄桑之餘,又有一種捨身為國,英勇就義的英雄氣魄。
明明是互相矛盾的兩種感覺。
但是通過戲腔,加上林軼那獨特的唱功,直接把這兩種互相矛盾的感覺融為一體。
讓觀眾們很快就沉浸在周班主和小翠青的故事當中。
而歌聲。
也並沒有因此而停止。
“戲一折,水袖起落,”
“唱悲歡唱離合,無關我,”
“扇開合,鑼鼓響又默,”
“戲中情戲外人,憑誰說,”
……
配合著背景音樂的歌聲,舞臺中央的小翠青繼續跳著舞蹈。
隨著音樂裡的聲音發生變化,舞蹈也開始急促起來,這也就意味著,暴風雨將要來臨。
下一秒。
粘花指一點。
轉音唱出:
“慣將喜怒哀樂都融入粉墨,陳詞唱穿又如何”
“白骨青灰皆我,亂世浮萍忍看烽火燃山河”
“位卑
未敢忘憂國,哪怕無人知我”