龍越嶽 作品

第387章:恰同學少年(三)

    四個普普通通的華夏國少年,正在為了將來而苦惱,這放在明代,看上去總有一種讓人驚詫之感。

    因為在同時代的大明,明國少年似乎沒有這種苦惱,這不能說是一種幸運,而是一種令人扼腕嘆息的無奈。

    在大明的貧寒少年,大抵躲不過種地、娶親、生子,亦或是年景不好,只得賣身為奴。

    對於這些少年而言,他們壓根沒得選擇,每天睜眼的第一件事,就是如同牲口一般去勞作。

    稍有天資的孩子,則大抵能夠去讀書識字,然後沿著朝廷給出的科舉道路,不斷去參加科舉。

    從少年考到中年,中舉了還好,沒中舉就只能考到心灰意冷、蹉跎青春。

    家境好的富家子,除卻科舉外,也沒什麼遠大的抱負

    絕大多數的他們,都是勾欄瓦舍的常客,他們肆意揮霍、醉生夢死,享受著祖輩的積累,全然不知該去如何實現一下自身的價值。

    但在華夏國,在東秦,這些少年的腦子裡,有了人生、價值這兩個概念。

    國君極為重視教育,小學四年、中學四年,所有教科書都是國君親自審批和編撰。

    除卻數學、國語、音樂、體育、物理、化學外,還有一門叫做思政的課。

    這門課就是講道理的課,老師只要照著書念,再講幾個小故事,就足以應付這門課。

    可他們誰也想象不到,這門課講述的道理,再配合上飛速發展的東秦,就潛移默化的影響了少年們。

    讓他們對人生、價值這兩個詞語,有了一種更深一層的理解。

    加之在中學畢業時,學校也按照憲法的意思,給足了這些學生們選擇。

    只要有了中學學歷,那麼這群少年,幾乎各行各業都可以去嘗試一下。

    選擇太多,有時候雖然苦惱,卻是一種幸運!

    當大明的少年正在想著下一頓的時候,東秦的少年,已經在思考,將來要做什麼。

    這些東秦少年能讀會寫,遇事也有知識的積累,幫助他們去思考。

    他們積極、活潑、開放、朝氣蓬勃,只要看到少年人的面貌,就知道東秦的下一代,已經擁有了截然不同的氣質。

    …………

    白蛇傳開演了,戲臺上唱曲傳來,讓底下的少年心裡寧靜了下來。

    他們看著漂亮的白娘子和小青,臉上洋溢著爽朗的笑容。

    可惜這個白娘子和小青,一看就是新人,唱詞帶著一點閩南口音的味道。

    不過勝在劇本出色,不一會兒就讓觀眾沉浸在戲中。

    李劍望著白娘子和許仙你農我農,心裡頭也有點嚮往。

    讀小學的時候,倒是有不少女同學,可等到中學時候,不少女同學就不來了。

    他曾暗中中意過一個女同學,單相思沒幾個月,人家就回村當了小學老師。

    此後,李劍總共只遇到她三次,她看上去過的不錯,站在人群裡,依舊是那麼的光鮮亮麗。

    很快,戲就演到了許仙用雄黃試探白娘子,這一段看的有些讓人氣憤。

    圍觀的群眾也是氣的吹鬍子瞪眼,絲毫不管白娘子是蛇精這個事實。

    楊子文倒是好奇,為何雄黃能讓白娘子現形,雄黃的化成成分又該是什麼。

    一直唱到水漫金山,臺下的氣氛才激烈起來,大有痛快之感。