女王不在家 作品

第230章 第230章

    


    第231章正文番外之百年強國夢

    陸執葵將車子停在碼頭,陸樵野揹著揹包匆忙跳下來。

    陸執葵聳眉,無奈地道:“能慢點嗎?”

    陸樵野:“爸,馬上就得遲到了!我得趕緊,你記得和爺爺奶奶說,我夏令營七天結束,再過去他們那兒玩!我要吃我奶奶做的茯苓荷葉雞!”

    陸執葵嘆了一聲,搖頭:“就知道吃!”

    陸樵野很有些憤憤:“上次奶奶做的,你自己吃了一半,沒給我留幾口!”

    陸執葵挑挑眉:“是嗎?我像那種爸爸嗎?”

    陸樵野無言以對,只好道:“好了,快點吧,我如果遲到了我就給奶奶告狀!”

    陸執葵:“行行行,我們快點。”

    這次的夏令營是陸殿卿給孫子報名的,叫做百年強國輪船七日遊,夏令營過程中,會在輪船遊覽中,以中國百年科技發展歷程為主線來進行愛國主義教育,激發小學生的科技愛國之情。

    陸執葵帶著兒子先去登記,登記簽字過後,便有輔導老師接手了孩子,陸執葵也就先離開了。

    陸樵野自己本身對這些教育其實沒什麼興趣,他就是覺得出來輪船七日遊挺好玩的,而且還可以脫離父母的管教,可以隨便玩玩了。

    至於裡面教的那些百年強國曆史什麼的,他太熟了,自然沒什麼興趣。

    帶隊老師帶著大家遊覽了輪船,之後回去了大廳中,先是開場白:“同學們,大家知道,一八四零年那個沒有太陽的日子,西方人用我們老祖宗發明的火藥製成了炮彈,轟開了中國鏽跡斑斑的國門,從那之後,曾經雄風萬里的泱泱大國一敗塗地,淪落在列強鐵蹄的踐踏之下,但是這段充滿了戰火和屈辱的歲月,也喚起了中國有識之士的覺醒,他們歷經滄桑,在絕望中艱難地尋求著通往未來的光明和希望,現在讓我們從甲午海戰講起,講述他們為求強國而飽經艱辛的過程。”

    一群孩子聽得心靈震撼,全都瞪大眼睛。

    講解老師便開始講述甲午海戰,講述了當時為求強國遠渡重洋的歷史。

    大屏幕上顯示了一段字,寫的卻是“此去西洋,深知中國自強之計,舍此無所他求。揹負國家之未來,取盡洋人之科學。赴七萬里長途,別祖國父母之邦,奮然無悔!”。

    講解老師笑著說:“同學們,你們知道這是誰說的嗎?”

    大家胡猜一番,說誰的都有,陸樵野便道:“劉步蟾。”

    講解老師對陸樵野投來讚許的眼神:“不錯,這位同學知識面很廣闊,劉步蟾是清末的一位海軍將領……”

    這麼介紹著,講解老師提起清政府派送幼童前往美國留學的歷史:“那是1872年,當時清政府派遣了第一批留學生大概三十多人,前往美國留學,有二十幾位幼童進入了美國耶魯大學,可惜的是,朝廷擔心他們全盤西化,慈禧頒旨將留學生盡數召回。不過好在,也有幾位留學生堅持完成了學業,拿到了耶魯大學的畢業證書。”

    說著,大屏幕顯示了一張充滿滄桑感的黑白合影,以及幾張單人照,照片都是清朝末年穿著西裝的照片,帶著濃厚的時代氣息。

    講解老師給大家介紹:“第一批留美學生中,有一些大家耳熟能詳的人物,比如詹天佑,大家在課本上學到過,他建造了京張鐵路,是我們完全自主造的第一條鐵路。蔡紹基則是北洋大學校長,在教育上貢獻突出……大家看這一張照片,劉家照、陸永泉、梁敦彥都在清朝為官,其中陸永泉曾經領銜出使西方,是中國近代洋務思想家。”

    提到這裡,她重點介紹道:“同學們,當時陸永泉先生對西方的觀察,超越了他的時代,以至於他曾經留下名言——”

    陸樵野聽著,專注地望著大屏幕上的照片,這張照片他自然很熟悉,在他們家就有原片,細心地裱了一層,放在玻璃相框裡,仔細珍藏著。

    講解老師按了遙控器,屏幕上顯示了龍飛鳳舞的行書,字跡太潦草,在場都是小學生,大部分不認識。

    旁邊一個戴紅髮卡的小女孩試圖認出來,但看了半天沒明白。

    陸樵野看她很認真的樣子,便低聲給她解釋道:“這一行字是百年之後人間自有芳菲。”

    紅髮卡小女孩好奇地看他:“你怎麼認出來的,這字根本認不清。”

    陸樵野便小聲說:“因為這是我祖爺爺說的話。”

    講解老師聽到了小朋友的嘀咕,笑了笑,沒理會,之後大致介紹了陸永泉的生平。

    接下來老師繼續講解,從中國近代遭受苦難、飽受欺凌講到了中華人民共和國成立並走向復興的歷史性變化,當然也介紹了這其中發生的一些重大歷史事件,順便也講到了建國後的種種艱難,提到了中國和西方的關係等話題。

    話題中自然也涉及到了一批重要人物,並向大家展示了那個時代的照片。

    陸樵野看著看著,就微蹙眉:“老師,這照片是不是放錯了?”

    講解老師看了一眼陸樵野,笑著說:“小朋友,你說的哪張?”

    陸樵野指著自家太爺爺的照片:“這是陸崇禮先生在1972前往日本的照片,而不是建國初的,建國初,陸崇禮先生也才而立之年,正是風華正茂的時候,沒有這麼老。”

    講解老師愣了下,很多小朋友全都看過來。

    陸樵野抿抿唇,一臉無辜,他也不是故意要找茬,但這差異也太大了,他太爺爺建國初的時候還看著特別年輕呢,眼下這張就沒那年輕勁兒了。

    按說放錯了也就罷了,但是陸樵野覺得,自己太爺爺對自己最好了,他不能讓人以為自己太爺爺年紀輕輕就有眼角細紋了。

    太爺爺平時最注重儀表形象了,別看現在九十歲的人了,也是很注重儀態端莊的,平時出門都要仔細地梳理那一頭銀髮,他一定無法接受自己五十歲的照片被當成三十歲模樣的!

    講解老師略有些尷尬,不過還是笑著說:“小朋友,這些歷史照片,可能和實際略有差異,你可能記錯了吧?不過這不是重點,關鍵是我們要介紹下當時的國際環境,以及我國復興強國的道路。”

    陸樵野聽到這話,也就不說了。

    他看出來了,這些資料也就是將錯就錯糊弄糊弄了,他也就不為難人家了。

    這時候,大家走到了前面的臨時休息區,帶隊老師給小朋友發了礦泉水和麵包,讓大家暫時吃點東西,並告訴大家接下來會重點講解改革開放後的科技發展之路。

    陸樵野聽著,更沒興趣了,別看他才二年級,但是他奶奶沒事就給他講,他都倒背如流了,他也看了不少百科全書。