方千金 作品
第一千五百五十六章 匡明卓的想法
早上一大早，方浩洋坐在辦公室，正在津津有味的看著最新的醫療日報。
“方主任。”
匡明卓敲了敲門，然後推門而入，看到方浩洋看的認真，笑著問:“方主任看什麼呢，看的這麼認真？”
“是明卓啊。”
方浩洋笑呵呵的把手中的報紙遞了過去:“看看，看看。”
匡明卓伸手接過，入眼正是方浩洋剛才看的那一頁，醒目的標題。
《從消防英雄的清醒論中西醫結合》
下面還有一個副標題——江州省中醫醫院的特色醫療之路。
“陳校長的文章！”
匡明卓先看了標題，然後就看到發文章的作者，正是江州醫科大學校長陳國中。
“是啊，你這位老師親自給自己的學生搖旗吶喊，加油助威，有沒有吃醋？”方浩洋笑呵呵的問。
陳國中是方寒的老師，同時也是匡明卓的老師，方浩洋這顯然是開玩笑。
匡明卓笑了笑，沒有繼續回答，而是認真的看起了正文。
正文的最前面陳國中只是說了事故的經過，一位消防員戰士為了救一隻貓從六樓墜落。
因為是醫療報紙，陳國中並沒有對這個話題進行過多的贅述，也沒有評價什麼，只是很客觀的說了消防員當時的傷情。
全身多處骨折，多臟器損傷、顱腦出血。
當事情發生之後，衛生廳、江州省醫療委員會針對患者的情況就近送患者前往江州交大醫附院進行治療，同時通知江中院急診科的方寒方醫生前往參與搶救。
之後多科室聯合手術，術後患者昏迷一週後清醒。
講述過情況，陳國中先用了一個非常中肯的評價。
這一次的搶救，正是中西醫結合的典範，精湛的外科手術，了不起的中醫治療理念，才是這麼一位傷情嚴重的消防英雄轉危為安的關鍵。
之後陳國中又非常詳細的描述了術中情況，同時也細緻的交代了患者術後的種種治療情況，大劑量的附子回陽救逆，各種方劑配合，是患者術後脫離危險的關鍵，精湛的中醫針灸療法這才讓患者能夠在一週內清醒。
中醫和西醫的完美結合並不是在治療理念上的結合，並不是用西醫的方法來研究中醫，也不是用中醫的理念來研究西醫，而是兩者在治療過程中完美的分工。
沒有精湛的外科手術，患者不可能度過走出手術室，沒有完美的中醫治療，患者不可能在術後平穩度過危險期......
中醫和西醫就像是一個人的兩條腿，兩條腿協調，人才能走的更快。
華夏民族有著屬於自己的特色療法，結合現代化的醫療理念和醫療手段，華夏民族也擁有世界上獨一無二的的特色醫療之路.......
陳國中颯颯洋洋，足足寫了五千多字。
整個文章，陳國中都是站在相當專業的角度來分析，來剖析。
陳國中本就是中西醫雙料教授，同時陳國中也對這一次的治療情況非常瞭解，引經據典，詳細分析.......
“方主任，恭喜。”
“方主任。”
匡明卓敲了敲門，然後推門而入，看到方浩洋看的認真，笑著問:“方主任看什麼呢，看的這麼認真？”
“是明卓啊。”
方浩洋笑呵呵的把手中的報紙遞了過去:“看看，看看。”
匡明卓伸手接過，入眼正是方浩洋剛才看的那一頁，醒目的標題。
《從消防英雄的清醒論中西醫結合》
下面還有一個副標題——江州省中醫醫院的特色醫療之路。
“陳校長的文章！”
匡明卓先看了標題，然後就看到發文章的作者，正是江州醫科大學校長陳國中。
“是啊，你這位老師親自給自己的學生搖旗吶喊，加油助威，有沒有吃醋？”方浩洋笑呵呵的問。
陳國中是方寒的老師，同時也是匡明卓的老師，方浩洋這顯然是開玩笑。
匡明卓笑了笑，沒有繼續回答，而是認真的看起了正文。
正文的最前面陳國中只是說了事故的經過，一位消防員戰士為了救一隻貓從六樓墜落。
因為是醫療報紙，陳國中並沒有對這個話題進行過多的贅述，也沒有評價什麼，只是很客觀的說了消防員當時的傷情。
全身多處骨折，多臟器損傷、顱腦出血。
當事情發生之後，衛生廳、江州省醫療委員會針對患者的情況就近送患者前往江州交大醫附院進行治療，同時通知江中院急診科的方寒方醫生前往參與搶救。
之後多科室聯合手術，術後患者昏迷一週後清醒。
講述過情況，陳國中先用了一個非常中肯的評價。
這一次的搶救，正是中西醫結合的典範，精湛的外科手術，了不起的中醫治療理念，才是這麼一位傷情嚴重的消防英雄轉危為安的關鍵。
之後陳國中又非常詳細的描述了術中情況，同時也細緻的交代了患者術後的種種治療情況，大劑量的附子回陽救逆，各種方劑配合，是患者術後脫離危險的關鍵，精湛的中醫針灸療法這才讓患者能夠在一週內清醒。
中醫和西醫的完美結合並不是在治療理念上的結合，並不是用西醫的方法來研究中醫，也不是用中醫的理念來研究西醫，而是兩者在治療過程中完美的分工。
沒有精湛的外科手術，患者不可能度過走出手術室，沒有完美的中醫治療，患者不可能在術後平穩度過危險期......
中醫和西醫就像是一個人的兩條腿，兩條腿協調，人才能走的更快。
華夏民族有著屬於自己的特色療法，結合現代化的醫療理念和醫療手段，華夏民族也擁有世界上獨一無二的的特色醫療之路.......
陳國中颯颯洋洋，足足寫了五千多字。
整個文章，陳國中都是站在相當專業的角度來分析，來剖析。
陳國中本就是中西醫雙料教授，同時陳國中也對這一次的治療情況非常瞭解，引經據典，詳細分析.......
“方主任，恭喜。”