明月清風（184）一更(明月清風（184）天熱起...)

    明月清風（184）天熱起來了, 今年這天，熱的有些邪乎。才到端午，暑氣就蒸騰起來了。宮裡哪裡涼快呢？通風且始終陰涼不見光的地方涼快。四爺也不在御書房呆了, 就在這種小夾道里辦公。以前做皇帝, 實在不行能去住園子。圓明園要涼快的多。朝中的大臣重心也能過去！但現在不行呀，要去只能去朱字營的山上, 那裡是獵場的行宮。可住山上, 朝廷不方便。他說桐桐，“要是實在熱的不行，你帶著孩子住山上去？”去啥呀？留下你我也不放心呀。她倒是有心叫啟明去, 把先生們都帶去也行。四爺想想也可以, 那麼些孩子呢，都去山上上課吧, 能涼快些。可皇上才一提出來，就有御史不答應。正位東宮的太子，怎麼能這樣呢？感情熱的不是你家孩子呀！把人都煩躁的不行！啟明乾脆也不去了，為這個跟御史嘚吧沒必要！他晚上上哪住去了呢？帶著一群小子, 直接住到了太和殿的廣場上，那裡寬, 地方大，宮牆也擋不住風呀！竹榻往那一放，燻蚊子的藥點上，抬頭看著天上的星星, 太子爺就住這兒了，行嗎？於是, 上朝的大臣就看見太子帶著一群人，在他們來上班的時候, 一邊起床洗漱一邊背書。咋說呢？說太子睡在這裡不對？是！是有御史說了。可太子也說了，他有天文課。平時沒時間看星星，沒時間觀察星象，也就晚上睡前這點時間了。他想把這點時間利用上，要是這麼不行，那你說，什麼時候學這個課？那看完可以回去睡呀！看著看著就睡著了，早上還得早起，從前宮到寢宮來回折騰，我還能休息嗎？休息不好，身體就不好，總得有個取捨，您說您叫我取什麼舍什麼？這次是徹底給懟回去了。反正這個太子爺的脾氣據說有些咯人，管著太子的司禮官都快被太子磨的沒脾氣了。就比如這穿衣服，非得這麼規規矩矩的穿幾層才成嗎？我穿一條紗褲，穿個紗做的輕薄袍子不成嗎？非得我穿著太子服侍，上上下下扣的嚴嚴整整的？我偏不！我就穿這個。什麼靴子？不穿！捂著難受，我娘做的淺口布鞋不知道有多舒服透氣。而且，他還不要桌椅了，都給撤出去。大青磚的地面，撒一層水，拖乾淨，然後竹涼蓆往地上一鋪，擺個小几，盤腿坐在涼蓆上上課，它不舒服嗎？而後御史又彈劾他，結果這孩子還真上摺子辯解。他怎麼辯解的呢？他說，他是太|祖的子孫，他得不忘本呀！他說太|祖當年跟要飯似得化緣的時候，難道還處處守著禮？難道不是席地而臥，解衣而眠？隨後又質問這御史:你覺得孤這麼不合禮，到底是在勸諫孤還是在譏諷太|祖？從來沒覺得朱元璋的招牌這麼好用！這熊孩子跟解鎖了技能一樣，處處拿朱元璋出來堵人的嘴。司禮官說他吃飯把各色的菜放碗裡一起吃是不對的，他說太|祖討飯，那討飯碗還得帶著一摞子嗎？那天實在是熱的不行了，這孩子穿了一雙林雨桐給做的便鞋去了。就是布條子做的那種布涼鞋，但也沒叫露腳趾。小孩嘛，穿著又輕便又涼快，在自己宮裡穿著也行的。孩子覺得這個舒服，這多涼快的，直接穿去東宮上學去了。別的老師看見了當看不見，尤其是張岱這樣的，還覺得這個挺好，表示回去一定也叫人做一雙。結果張岱穿著進進出出的，就招人眼了。然後御史發現太子穿著鞋子越發不靠譜了。這孩子又說，想想太|祖當年，便是不打赤腳，想來穿的不是草鞋，那也得是露著大拇指的破洞鞋吧！他義正言辭的說，孤得有布衣本色呀！又叫了御史，跟人家說太|祖是如何的不忘本，也不希望子孫忘本，比如連菜色都固定，什麼時節吃什麼野菜，這就是明證呀！把御史說的，他敢說太子，但他不敢說太|祖。太子這麼著都不算合格，那太|祖當年，一討飯的出身，他合格嗎？這麼折騰了一撥之後，都閉嘴了。咬牙忍了！人家太子就是那種:我家要飯的出身，我光榮！你們看不起我們家呀？我懷疑你不是要勸諫我，你是看不起我！跟孤談規矩？邊兒去！我家要飯的出身，要飯的有什麼規矩？要飯的要是守著要飯的規矩，我現在就是一叫花子。懟去吧，四爺和桐桐也不管。禮這個東西，不走大樣子就行了，很不必那麼板正。再說了，禮就得一成不變嗎？席地而坐還是古禮呢，你們現在那麼坐嗎？然後四爺在夾道里辦公，除了大書案，邊上就是小方桌小板凳，大臣來了，坐板凳上去吧。一人一把大蒲扇，一碗涼茶，呼哧呼哧的扇著，等涼快了再議事。今兒四爺把內閣和軍機都召集到一起，兩個小方桌拼一塊，一人一板凳坐著吧。過道不寬，坐在板凳上，靠在背後的牆上，這種不見光的夾道，牆冰涼冰涼的，靠著好舒服呀！才舒服的喟嘆了一聲，就聽到皇上給扔出一個雷來，“朕想著，咱們把大明的防禦體系，重新調整一下……”來了！來了！偏袒新軍。那這調整，怎麼調整呀？四爺把地圖叫人拿來，上面用不同的顏色做了標記，“……可以將其分為數個戰區，東北，西北，直隸，中原、東南、西南……”六個戰區呀！宋康年一下子便明白了，這便是要打破原來的新舊界限，實現新舊混編。如此，新和舊這種對抗雖然也在，但卻有了緩衝！他們得衝著這些位置使勁了！一旦混編完成，這新舊除了對抗，還得合作。因為戰區與戰區之間，存在競爭。哪怕都是舊軍的，你倆關係再鐵，但是，東北和西北之間，你們怎麼可能不競爭？便是你們不競爭，皇上也會叫你們競爭的。到了這個程度，就相當於在中樞和地方之間，打造了一個過渡帶。想上升到中樞的位置，必須從這幾個戰區裡殺出來才行。那麼在戰區內部，新舊之間存在競爭，可是對外，就不能再分新舊了。如此，新舊的衝突可控，將其轉化成另外一種，更加良性的競爭。四爺這個提議一提，大家暫時都沒言語，琢磨著裡面的事。太遠的暫時沒想到，但對於解決眼前的衝突，卻不失為一個良法，“這是一個粗略的方向，具體的還得填充。軍機和內閣，儘快拿出具體的方案來，咱們再討論。”這怎麼還有內閣的事呢？“一個戰區，所轄數省，與當地保持什麼樣的關係，這一點尤其得注意！軍政與民政分離，但不能割裂。在哪種情況下，軍可涉及民政，要走什麼樣的程序，這一點，更得重視起來。不能出現以軍轄民的狀況，怎麼避免出現這樣的狀況，諸位，回去好好思量思量。”除了一個方向，什麼都沒給！比如這一個戰區，配備什麼樣的官員，官員的人數級別等等，一蓋沒有。可這風聲一露出去，瞬間炸鍋！新軍的不盯著舊軍了，舊軍也不盯著新軍了，都想法子活動呢，到處打聽，看看有沒有機會。像是西北、東北、東南、西南，這些地方戰機比較多，立功的機會比較多。像是直隸和中原，這是在腹地，這兩年民間的所謂民變，都不成氣候，不等冒泡，就直接給滅了。所以，幾乎是沒有戰機的。若是求一平穩，這兩個地方也當真是好地方。李自成和張獻忠都跑了好幾次了，“娘娘，您給咱們透個消息，咱有機會嗎？”兩人都想去西北，但這顯然不可能。哪有放你們回老窩的？交叉任職，這是避免不了的。“那東北也行呀！”桐桐適當的露個信兒，“軍事學堂有高等將領預備堂，學制一年。戰區籌備是需要時間的，一年能搭起架子就不錯了。你們要是能放下軍務，去裡面再念一年書，等選拔的時候，機會能大些。”還得去唸書呀？嗯呢！撓頭！真撓頭！可要是如此，咱也能接受。好歹曾經念過幾年的，再念一年就再念一年。這風聲就傳出去了！熊廷弼就說那些找到他府裡的將領:“……說皇上偏心，那你們真是偏頗了！皇上擺出這個戰區了，難道不是給大家機會！尤其是去學堂進學一年，你們怕競爭不過那些新軍出身的人？”他們什麼根底呀？寒門出身，若不是在最開始被皇后弄去學堂里約束規矩，學了些字，唸了兩本兵書，他們都是大字不識的泥腿子。可你們呢？你們站在這裡的，有中過武進士的，也有文進士轉了武職的！你們去學堂裡唸書，還怕比不過他們？這就是皇上找了個藉口，把你們往上提呢！但你們要老是這麼跟皇上犟著，像話嗎？再說了，這種高級將領的學堂，皇上能不親自管嗎？你們出身就是天子門生。從此以後，你們跟那些新軍一樣，在皇上眼裡一樣親近。一樣親近了，還會有偏頗嗎？除非你太討厭了，皇上單純的不喜歡你，跟新軍舊軍無關。不得不說，熊廷弼這話把人給說服了，四爺那邊收到了不少摺子，都表示，如果能卸職一年，願意去學堂裡潛心學習一年。對嘛！先來嘛，擱在一個鍋裡攪一攪，或許你們就都會發現，對方也沒那麼討厭……