熊二先生 作品
第二百六十九章：西北學院
“是啊是啊，不使用同一份標準試卷，不使用同一個分數線公平錄取，而是分省份錄取，就已經是對你們北方各省最大的公平了，明白嗎？”
“扯，真正能考上好學校的，和好老師確實有關係，但更多的，哪一個不是有自己的學習理論，學習方法？”
“沒錯，那些能考上九八五的，能考上清北的，實話實說和老師關係不大。至少好老師不是決定性因素，真正的決定性因素在於他們自己！”
“沒錯，你們就是把老師的作用給神話了。我不否定好老師確實很厲害，但真正能考上好大學，大多數原因還是在學生自己身上。”
“一旦全國統一出題，統一標準錄取，那麼北方各地的人才天才們，必將脫穎而出。對那些能考上清北或全國前十大學的好學生來說，老師好有幫助，老師不好，影響也不大。”
“去年北方某九八五路過，以本人親身經歷證明，即使是重點班，老師的精力其實也是相當有限的。絕大多數學生，其實都得不到老師的細心關照。”
“我們班是重點班，老師確實教得好，但老師的注意力都在那幾個清北苗子身上，像我這種九八五，得到的關注其實是相當有限的。大多數時候，還是自學的更多。”
看著直接炸鍋的評論區，陸舟和季真忍不住對視了一眼，二人立刻就回想起了自己當年的高中生涯。
陸舟是金陵大學的高材生，季真更是京都大學數學系的高材生，如果說高中之時的陸舟是個普通學霸，那季真就屬於超級學霸。
季真揮了揮手，網友們的注意力就立刻轉移到季真身上了，至於還在爭吵的，當然還有，但大多數網友的注意力，此刻都轉移到了季真這裡。
“在未來的西北學院，現實中當然也有教室。但主要的學習過程中，將會在虛界之中進行。”
“西北學院，是非常特殊的。從入學到學習過程，再到未來結業，都是非常特殊的。”
說到這裡，季真咳嗽了一嗓子:“比如，學習過程，大都在虛界之中。以數學為例，我們不光看中你的理論學習，更看重你的實踐。”
“比如，讓你為某個小鎮從數學的角度，設計一份粗糙的建設圖紙，比如讓你實地調查某個碼頭，然後為這個碼頭設計一份建設圖紙，比如讓你……”
“這是我們數學專業的實踐，我始終認為，數學和我們的生活之間的距離，不應該那麼遙遠。”
“但是不知為什麼，也不知從什麼時候開始，數學開始遠離我們的生活，開始遠離普羅大眾，這其實是不對的。”
“不僅僅是數學，其他很多專業，你都會直接在虛界之中實踐。那個時候，可能你們的一次暑期實習，就是在虛界裡面，具體的做一些事情，比如為某個小鎮製作一份未來三月的計劃列表。”
“可能，到時候那些管理專業的，就真的要去虛界中的某個小鎮去當鎮長，去真正的管理一個小鎮，去幫助小鎮居民富起來甚至是過上好日子。”
“可能，那些學經濟專業的，就真的需要實地考察，認真的觀察某個縣的經濟發展情況，然後寫調研報告。”
“可能，那些學物理的、學機械的、學化學的、學數學的，就得親自前往某個小鎮或者某個縣或者某座森林，然後從無到有的攀一次科技樹！”
“至於那些土木工程的，說不定就得親自找其他學生聯手，設計出一套符合虛界實際的房屋，然後親手建設。”
“你們不用擔心時間來不及，即使是最弱小的鎮級虛界，都是現實一天，虛界十天。”
“而且，我們的西北學院，學習制度是很有彈性的。你要是學得快，動手能力強，接受知識的能力也快，可能你現實一個月，就畢業了。”
“扯，真正能考上好學校的，和好老師確實有關係，但更多的，哪一個不是有自己的學習理論，學習方法？”
“沒錯，那些能考上九八五的，能考上清北的，實話實說和老師關係不大。至少好老師不是決定性因素，真正的決定性因素在於他們自己！”
“沒錯，你們就是把老師的作用給神話了。我不否定好老師確實很厲害，但真正能考上好大學，大多數原因還是在學生自己身上。”
“一旦全國統一出題，統一標準錄取，那麼北方各地的人才天才們，必將脫穎而出。對那些能考上清北或全國前十大學的好學生來說，老師好有幫助，老師不好，影響也不大。”
“去年北方某九八五路過，以本人親身經歷證明，即使是重點班，老師的精力其實也是相當有限的。絕大多數學生，其實都得不到老師的細心關照。”
“我們班是重點班，老師確實教得好，但老師的注意力都在那幾個清北苗子身上，像我這種九八五，得到的關注其實是相當有限的。大多數時候，還是自學的更多。”
看著直接炸鍋的評論區，陸舟和季真忍不住對視了一眼，二人立刻就回想起了自己當年的高中生涯。
陸舟是金陵大學的高材生，季真更是京都大學數學系的高材生，如果說高中之時的陸舟是個普通學霸，那季真就屬於超級學霸。
季真揮了揮手，網友們的注意力就立刻轉移到季真身上了，至於還在爭吵的，當然還有，但大多數網友的注意力，此刻都轉移到了季真這裡。
“在未來的西北學院，現實中當然也有教室。但主要的學習過程中，將會在虛界之中進行。”
“西北學院，是非常特殊的。從入學到學習過程，再到未來結業，都是非常特殊的。”
說到這裡，季真咳嗽了一嗓子:“比如，學習過程，大都在虛界之中。以數學為例，我們不光看中你的理論學習，更看重你的實踐。”
“比如，讓你為某個小鎮從數學的角度，設計一份粗糙的建設圖紙，比如讓你實地調查某個碼頭，然後為這個碼頭設計一份建設圖紙，比如讓你……”
“這是我們數學專業的實踐，我始終認為，數學和我們的生活之間的距離，不應該那麼遙遠。”
“但是不知為什麼，也不知從什麼時候開始，數學開始遠離我們的生活，開始遠離普羅大眾，這其實是不對的。”
“不僅僅是數學，其他很多專業，你都會直接在虛界之中實踐。那個時候，可能你們的一次暑期實習，就是在虛界裡面，具體的做一些事情，比如為某個小鎮製作一份未來三月的計劃列表。”
“可能，到時候那些管理專業的，就真的要去虛界中的某個小鎮去當鎮長，去真正的管理一個小鎮，去幫助小鎮居民富起來甚至是過上好日子。”
“可能，那些學經濟專業的，就真的需要實地考察，認真的觀察某個縣的經濟發展情況，然後寫調研報告。”
“可能，那些學物理的、學機械的、學化學的、學數學的，就得親自前往某個小鎮或者某個縣或者某座森林，然後從無到有的攀一次科技樹！”
“至於那些土木工程的，說不定就得親自找其他學生聯手，設計出一套符合虛界實際的房屋，然後親手建設。”
“你們不用擔心時間來不及，即使是最弱小的鎮級虛界，都是現實一天，虛界十天。”
“而且，我們的西北學院，學習制度是很有彈性的。你要是學得快，動手能力強，接受知識的能力也快，可能你現實一個月，就畢業了。”