第十二章 第一堂課

    現在孩子們的年紀，雖然還是偏小一點，但上個幼兒園小班，也是可以的。

    關於孩子們的教育問題，地球上的專家們也曾經討論過。最後的結論是，塞德娜星，人類一號基地這裡的孩子們的教育，不能完全複製地球上的經驗。

    地球上孩子們的教育其實是相當寬鬆的，並且在教育之外附加了太多別的東西。當然，這其實也沒有什麼不合適的，畢竟地球人類世界的環境物資極大豐富，社會平穩，早就解決了生存的問題。

    塞德娜星這裡，人類就這麼寥寥幾個，延續文明生存才是最為重要的。這就決定，孩子們必須要快速掌握維持基地運轉的基本技能，以及在這裡生活的基本技巧。如果有可能的話，最好還能再掌握一些主動創新的能力。

    教育的目的是十分明確的，在這裡，教育僅僅只是教育，不附帶其餘任何東西，譬如排名啊，前途啊，地位啊之類的。

    基於此，專家們所設計的課程還是相當緊湊的，基本上在18歲成年之前，就要學完地球時代人類大學才能學到的課程。

    回想起自己當初在地球上學的經歷，看著這一個個唇紅齒白，可愛伶俐的孩子們，趙長星暗暗想著:“你們的悲慘時代馬上就要開始了。”

    為了孩子們的第一堂課，趙長星特意做了一些準備。這天，他換下了所有具有太空流浪風格的衣服，譬如銀白色的多功能艙內服，隨身電腦之類，而是穿上了具有濃厚地球休閒風格的衣服，t恤，牛仔褲。

    教室之中，孩子們仍舊在喧鬧。或許是察覺到了今天氣氛的不對，在趙長星走進來之後，他們漸漸的安靜了下來，並在機器人阿姨的協助之下，各自回到了自己的座位上，用好奇的眼神望著趙長星。

    “今天，我來給大家上第一堂課。我們都擁有一個共同的名字，人類。我們來自於地球，我們有文字記載的歷史高達五千年……”

    面對一群幼兒園小小班的孩子，趙長星當然不可能講的太深太多。他今天的目的，只是為了讓孩子們對人類，地球，這兩個名詞有一個印象而已。

    這是文明的傳承，也是歷史與文化的傳承。有了這些傳承，未來無論人類流浪到宇宙何處，心中都會有歸屬感，知道自己的“根”在哪裡。這對於塑造未來的社會形態極其重要。

    而，只要還有一個人記得這些東西，可以對這些傳承產生歸屬感，人類文明就不算滅亡。

    一堂課很快上完，孩子們也很快沒了耐性，於是再一次開始了無憂無慮的玩耍。而趙長星已經決定，未來不管人類種群發展到多大，所有幼兒的第一堂課，都要從認識自己的身份，認識自己的家鄉開始。

    後續的課程將由機器人教師在小希的控制之下完成。趙長星得以將自己解脫出來，再一次將精力與時間投入到人類一號基地的建設之中。

    現階段最主要的任務是進行維生區的建設。而正式的人類一號基地維生區，其與第一期工程之中那個維生區可不同。它不能有一點將就，必須要盡善盡美，畢竟未來的人們可都在指望著它而活著。