棉衣衛 作品

302 姿態

    指望不上大佬的時候怎麼辦?

    當然是把動靜鬧大。

    李沐沒有乾等的習慣。

    他利用拜月賦予的權力,儘可能的擴大的武學院練習御劍術的樣本範圍。

    在石公虎的幫助下,他在南詔鑑別出了二十到三十歲之間,習武資質最差的一千普通民眾。

    給他們配備了完善的飲食,最優秀的醫療團隊。

    然後,把一千人平均分成了五十組,由石公虎和拜月教的精英通過不同的方式,教導他們御劍訣。

    任何思路都可以使用,針灸,巫術,蠱術,丹藥,極限訓練,分時段訓練,壓榨式訓練,甚至於抗壓式訓練等等。

    但凡能想到的方法,無論多麼匪夷所思,都可以加入實驗的項目。

    前提是,無論什麼樣的方式,都必須詳細的紀錄在案,哪怕失敗的案例也要用檔案留存。

    李沐身體力行的向拜月演示了什麼叫做科學的論證方法。

    大膽假設,小心求證。

    多樣本培育,從中選擇最優解。

    ……

    “教士,一組持續水中練劍第三天,淺水區,深水區,瀑布區參與實驗成員,無氣感,無收穫,瀑布下一個二十五歲實驗對象受輕微傷,傷勢已處理,實驗對象表示明天可以繼續……”

    “教士,黑屋練劍第三天,二十名實驗對象已退出十三名,剩餘七人表示身體狀態良好,可繼續參與實驗,實驗對象均無氣感……”

    “……針灸實驗第三天,參與者二十名,無氣感,暫無收穫,建議實驗繼續……”

    “……金蠶蠱或對增加氣感有幫助……”

    ……

    實驗持續了三天,每天酉時,各小組的領隊會來找李沐彙報各組的進展情況。

    當然收效甚微,李沐也沒指望他們能在短短几天的時間內取得成果。

    二十歲之後,本就過了黃金的習武階段,更何況,南詔國的人們長期生活困苦,營養根本比不上陳餘。

    吸引他們來參與實驗的,無非是一天三頓的精美食物,和三年免稅的激勵條款。

    若這樣一群人先於陳餘掌握了御劍訣,那足以證明李沐的方法找對了。

    李沐鬧得動靜很大。

    第一天,拜月教主親自來看了看,給了李沐一個鼓勵的眼神,離開了;第二天,聖姑等人來觀摩了李沐的試驗,從中得到了啟發,同樣開始大規模的網絡人才,驗證她們編寫教材的可靠性;第三天,酒劍仙出現了,他帶著一副鄙夷的神情,站在李沐的身邊,聽完了所有彙報,沒有發表任何意見,而是帶走了李沐的所有實驗報告……